Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 285)

Clase 70

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO

5min

Socialice la tarea acerca de las distintas maneras en que pueden preparar y comer la fruta en la dieta diaria. Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura.Felicítelos y motívelos a que lo hagan a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20 min.

En laActividad 1,antes de leer nuevamente el texto "El Calafate", pregunte a los estudiantes: jRecuerdan de qué trataba la historia? Pida que nombren las ideas más

importantes y vaya mostrando las ilustraciones para ayudar a recordarlas.

Antes de leer nuevamente la historia, lea las páginas del final, ya que explican algunos términos que aparecen en el cuento como:

aónikenk, toldo, quillanco, calafate y ñandú. Puede apoyar esa información con otros textos informativos o con imágenes.

Lea en voz alta, con expresión adecuada y fluidez, poniendo atención a las expresiones de sus estudiantes.

Formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión:

iQué pueblo originario se menciona en la historia?

iCómo obtenian sus alimentos? iDe qué se alimentaban? iQué motivó a los aónikenk a emigrar hacia el norte? iQué opinas de que Koonex decidiera quedarse?

iQué crees que le pasó a Koonex?

iPor qué crees que en vez de la abuela encontraron un árbol? iQué relación tendrá ese tipo de árbol con ella?

Lectura

• Lectura independiente 10 min.

Comente con sus estudiantes que el cuento que acabamos de escuchar nos habla de cómo las familias del pasado preparaban los alimentos que tenían a su alcance en las distintas estaciones del año. Nosotros también preparamos diferentes recetas dependiendo de las estaciones en que estamos. Pregunte: jQuéfrutas y verduras podemos encontrar en verano? iQué vegetales encontramos en invierno? Hay algunas frutas y verduras que se mantienen durante todo el año, como las frutas de la receta de la macedonia.

En la Actividad 2,pida a sus estudiantes observar el texto instructivo de"Macedonia". Pida que subrayen las palabras que están destacadas en negrita en el texto. (Título, ingredientes y preparación). Realice preguntas sobre la estructura de la receta:iTiene título? iPara qué sirve el título? jA qué corresponde el listado?iPara qué sirve indicar los ingredientes? jPara qué se le ponen cantidades a los ingredientes? Además de los ingredientes, iquéotra información aparece? iPara qué sirve la imagen que acompana al texto escrito?

Invite a leer de forma independiente el texto de "Macedonia".

Comenten las diferencias entre este texto y un cuento; porejemplo:la receta se refiere a la realidad y el cuento trata de una historia que no existe; la receta tiene como propósito entregar instrucciones para preparar un plato, el cuento relata las aventuras imaginarias de una serie de personajes.

7asD C O Ding

Texto oral	"El Calafate"(cuento)
Texto escrito	"Macedonia”(receta) p.322
Palabras de vocabulario semanal	ingredientes, hondo, reposar, colocar
Palabras de uso frecuente semanal	manzana, azúcar, fruta
Conciencia sintáctica	Número gramatical



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