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Actividades con los sonidos de la letra g: ga, go, gu, ge, gi, gue, gui, güe, güi

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

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Respuesta rápida

Act. 5: las fresas, la mesa, el gato, el árbol. Act. 6: Ge: geranio, Gerardo; Gi: girasol, gimnasia; Gue: guepardo, manguera, guinda; Güe: cigüeña; Güi: pingüino. Act. 7: cigüeña, gaviota, pingüino.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 84

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Actividad 5

Observa los dibujos y escribe el artículo (el, la, los, las) y el sustantivo.

Se identifican los dibujos: fresas, mesa, gato y árbol.
Se determina el género y número de cada sustantivo.
Se escribe el artículo correspondiente.

Respuesta:

las fresas
la mesa
el gato
el árbol

Actividad 6

Lee y clasifica las palabras del recuadro según la combinación de la letra g.

Se leen las palabras: geranio, girasol, guepardo, águila, pingüino, manguera, Gerardo, gimnasia, guinda, cigüeña.
Se identifica en cada palabra la combinación de g con la vocal que la sigue.
Se agrupan según el sonido: suave (ga, go, gu), fuerte (ge, gi) y con diéresis (güe, güi).

Respuesta:

Ge	Gi	Gue
geranio	girasol	guepardo
Gerardo	gimnasia	manguera
		guinda

Güi	Güe	Güi
pingüino	cigüeña	pingüino

Actividad 7

Escribe el nombre de estos animales.

Se observan las imágenes: un ave zancuda, un ave voladora y un pingüino.
Se escribe el nombre de cada animal.

Respuesta:

cigüeña
gaviota
pingüino

Cierre

¿Qué tipo de palabras que acompañan a los sustantivos conocimos hoy?

Respuesta orientativa: Hoy conocimos los artículos (el, la, los, las), que acompañan al sustantivo y concuerdan con él en género y número.

Tarea

Comenta con tu familia: ¿Han visto un pingüino alguna vez?

Respuesta orientativa: Se espera que el estudiante comparta una experiencia personal o familiar sobre aves, en especial pingüinos, desarrollando la expresión oral.

Léele a alguien de tu familia el texto "El pingüino emperador" y coméntalo.

Respuesta orientativa: El estudiante practica la lectura en voz alta y la comprensión del texto, comentando ideas principales con un familiar.

Contenido de la página

Actividad 5

Observa los dibujos.

Escribe el artículo (el, la, los, las) y el sustantivo.

Actividad 6

Lee y clasifica las palabras del recuadro.

Recuadro: geranio, girasol, guepardo, águila, pingüino, manguera, Gerardo, gimnasia, guinda, cigüeña.

Tabla de clasificación:

Ge	Gi	Gue

Güi	Güe	Güi

Actividad 7

Escribe el nombre de estos animales.

Orientaciones docentes

Pida que observen los nombres de los animales que tienen en la Actividad 4 y pregunte: ¿Cuál se escribe con ga? (Mientras lo dice, muestre el círculo en que está la combinación ga). Escriba gaviota, marque la combinación y pregunte cómo suena. Repita lo mismo para go y escriba la palabra gorrión (recuerde que gue, gui aún no están escritos). Dibuje un gusano en el pizarrón y pregunte qué es. Escriba la palabra gusano en el casillero gu. Pregunte: ¿Cómo suena la g de gaviota, de gorrión y de gusano? Repitan el sonido. Pida que adivinen una palabra. Pregunte: ¿Quién vivía en una lámpara mágica? Dé la palabra a algunos estudiantes y apóyelos para que digan la palabra genio. Si es posible muestre la imagen de un genio. Anótela en el casillero de la ge. Realice otra adivinanza: ¿Cómo se llama una flor que gira mirando al sol? Apóyelos para que digan la palabra girasol. Si es posible, muestre la imagen de un girasol y anótela en el casillero de la gi. Pregunte: ¿Cómo suena la g de genio y la g de girasol? ¿Suenan igual que la g de gaviota, gorrión y gusano? Explique que, cuando la g se combina con la i o con la e, tiene ese sonido áspero; en cambio, cuando se junta con a, o, u, tiene un sonido suave. Agregue ahora gue, gui en los círculos vacíos y pida que observen nuevamente los nombres de los animales de la Actividad 4. Pregunte: ¿Cuál se escribe con gue? (Muestre el círculo de la combinación gue). Escriba "guepardo", marque la combinación gue y pregunte cómo suena. Proceda igual con gui. Y escriba águila en el casillero gui. Pregunte: ¿Qué tenemos que hacer para que la g con la e y con la i suene suave? Comparen los esquemas de ge, gi y gue, gui. Concluyan que, para que suene suave, debemos poner una u entremedio. Noten que la u no suena, sino que sirve para que la g suene suave. Vuelva a leer genio y girasol, y gaviota, guepardo, águila, gorrión y gusano, haciendo notar las diferencias de sonido en la g. Pida que lean las palabras de los dos esquemas. Agregue este tercer esquema justo debajo de los ejemplos de gue, gui:

Muestre dos imágenes: una de una cigüeña y otra de un pingüino y pregunte: ¿Cuál se escribe con güe? (Muestre el círculo en que está la combinación güe). Escriba cigüeña, marque la combinación güe y pregunte: ¿Por qué se lee cigüeña y no cigueña? ¿Qué le pasa a la u? ¿Suena o no suena? Repita lo mismo con güi. Pregunte: ¿Qué tenemos que hacer para que suene la u? Concluyan que hay que colocarle encima unos puntitos (diéresis). Lean a coro las palabras de los tres esquemas.

Pídales que lean en voz alta las palabras de los esquemas: ge, gi, gue, gui, güe y güi.

CIERRE 5 min.

Revise los objetivos de la clase: ¿Qué tipo de palabras que acompañan a los sustantivos conocimos hoy? Comenten.

Finalmente, invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas.

TAREA

Comenta con tu familia: ¿Han visto un pingüino alguna vez?
Léele a alguien de tu familia el texto "El pingüino emperador" y coméntalo.

Ejemplos resueltos

Clasifica la palabra "guepardo" según la combinación de la letra g.

La palabra guepardo contiene la combinación gue, donde la u no suena y sirve para que la g tenga sonido suave. Se ubica en la columna Gue.

Clasifica la palabra "cigüeña" según la combinación de la letra g.

La palabra cigüeña contiene la combinación güe, con diéresis sobre la u, lo que indica que la u sí se pronuncia. Se ubica en la columna Güe.

Tablas (2)

Ge	Gi	Gue
geranio	girasol	guepardo
Gerardo	gimnasia	manguera
		guinda

Güe	Güi
cigüeña	pingüino

Diagrama

graph TD
  A[Letra g] --> B[Sonido suave]
  A --> C[Sonido fuerte]
  B --> D[ga, go, gu]
  B --> E[gue, gui]
  C --> F[ge, gi]
  E --> G[güe, güi con diéresis]

Glosario (5)

artículo: Palabra que acompaña al sustantivo y concuerda con él en género y número (el, la, los, las).
sustantivo: Palabra que nombra personas, animales, cosas o lugares.
diéresis: Signo ortográfico (¨) que se coloca sobre la u en güe y güi para indicar que la u sí se pronuncia.
sonido suave: Pronunciación de la g cuando va seguida de a, o, u, como en gato, gorrión, gusano.
sonido fuerte: Pronunciación de la g cuando va seguida de e, i, como en genio, girasol.

Preguntas para practicar

¿Qué tipo de palabras que acompañan a los sustantivos conocimos hoy?

Hoy conocimos los artículos (el, la, los, las), que acompañan al sustantivo y concuerdan con él en género y número.

¿Han visto un pingüino alguna vez?

Se espera que el estudiante comparta una experiencia personal o familiar sobre aves, en especial pingüinos, desarrollando la expresión oral.

Léele a alguien de tu familia el texto "El pingüino emperador" y coméntalo.

El estudiante practica la lectura en voz alta y la comprensión del texto, comentando ideas principales con un familiar.

Temas y conceptos clave

Sonidos de la letra gCombinaciones ga, go, gu, ge, gi, gue, gui, güe, güiArtículos y sustantivossonido suave de la gsonido fuerte de la gdiéresisartículosustantivo

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Dibujos de fresas, una mesa, un gato y un árbol. — Figura 1 image

Tres animales: una cigüeña, una gaviota y un pingüino. — Figura 2 image

Esquemas con las combinaciones gue y gui, y palabras cigüeña y pingüino. — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuándo la letra g suena suave y cuándo suena fuerte?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Para qué sirve la diéresis en güe y güi?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son los artículos y cómo acompañan al sustantivo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer las vocales y consonantes
• Identificar sustantivos comunes
• Leer palabras de uso frecuente

Siguiente tema sugerido

Palabras con g y j: diferencias ortográficas y de sonido

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Actividad5

Observo los dibujos.

Escribe el articulo (el, la, los,las)y el sustantivo.

Actividad 6

Lee y clasifica las polabras del recuadro.

61-62

Pida que observen los nombres de los animales que tienen en la Actividad 4 y pregunte: jCuál se escribe con ga? (Mientras lo dice,muestre el círculo en que está la combinación ga). Escriba gaviota,marque la combinación y pregunte cómo suena. Repita lo mismo para go y escriba la palabra gorrión (recuerde que gue, gui aún no están escritos). Dibuje un gusano en el pizarrón y pregunte qué es.Escriba la palabra gusano en el casillero gu. Pregunte: jCómo suena la g de gaviota, de gorrión y de gusano? Repitan el sonido. Pida que adivinen una palabra. Pregunte: jQuién vivía en una lámpara mágica?Dé la palabra a algunos estudiantes y apóyelos para que digan la palabra genio. Si es posible muestre la imagen de un genio. Anótela en el casillero de la ge. Realice otra adivinanza: jCómo se llama una flor que gira mirando al sol? Apóyelos para que digan la palabra girasol. Si es posible, muestre la imágen de un girasol y anótela en el casillero de la gi. Pregunte: iCómo suena la g de genio y la g de girasol? iSuenan igual que la g de gaviota, gorrión y gusano? Explique que, cuando la g se combina con laio con la e, tiene ese sonido áspero; en cambio,cuando se junta con a, o, u, tiene un sonido suave. Agregue ahora gue, gui en los círculos vacíos y pida que observen nuevamente los nombres de los animales de la Actividad 4. Pregunte: jCuál se escribe

con gue? (Muestre el círculo de la combinación gue).Escriba"guepardo", marque la combinación gue y pregunte cómo suena. Proceda igual con gui. Y escriba águila en el casillero gui. Pregunte:iQué tenemos que hacer para que la g con la e y con la i suene suave? Comparen los esquemas de ge, gi y gue, gui. Concluyan que, para que suene suave, debemos poner una u entremedio.Noten que la u no suena, sino que sirve para que la g suene suave. Vuelva a leer genio y girasol,y gaviota, guepardo, águila, gorrión y gusano,haciendo notar las diferencias de sonido en la g.Pida que lean las palabras de los dos esquemas.Agregue este tercer esquema justo debajo de los ejemplos de gue, gui:

Muestre dos imágenes: una de una cigüeña y otra de un pingüino y pregunte: jCuál se escribe con gie? (Muestre el círculo en que estála combinación güe). Escriba cigüeña, marque la combinación güe y pregunte: jPor qué se lee cigüeña y no cigueña? jQué le pasa a la u?iSuena o no suena? Repita lo mismo con güi.Pregunte: iQué tenemos que hacer para que suene la u? Concluyan que hay que colocarle encima unos puntitos (diéresis). Lean a coro las palabras de los tres esquemas.

Pidales que lean en voz alta las palabras de los esquemas: ge, gi, gue, gui, güe y güi.