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2.3.Conciencia fonológica

La conciencia fonológica es definida como "la capacidad para atender y manipular las unidades de sonido que componen el discurso oral, separándolo de su significado y de la forma escrita de la palabra" (Yopp & Yopp, 2009).Para el desarrollo de la conciencia fonológica, ninos y ninas deberán comprender que las palabras están formadas por sonidos, por lo que el énfasis está en la audición de dichos sonidos y no en su escritura. El foco estará en que los alumnos tomen conciencia en tres niveles de complejidad:1. Nivel de palabra: distinguiendo y contando las palabras dentro de una oración. 2. Nivel de silabas: discriminando y contando cuántas sílabas hay en una palabra. 3.Nivel de fonemas: discriminando y contando cuántos sonidos hay en una palabra.

En la Guía Didáctica se proporciona actividades de ejercitación de conciencia fonológica, principalmente para las primeras cuatro semanas de clase, y luego mediante apoyo semanal para aquellos estudiantes que lo requieran.

El desarrollo de las habilidades de la conciencia fonológica se da en forma progresiva, como muestra el esquema:

Segmentación de oraciones (palabras)

Segmentación de una palabra (sílabas)

Segmentación y síntesis de fonema

El desarrollo de la conciencia fonológica debe realizarse desde actividades menos complejas a más complejas, y desde unidades más grandes a más pequeñas. Así, por ejemplo, se puede comenzar con identificar, cambiar o producir rimas en canciones a segmentar palabras en oraciones, para luego segmentary unirsilabas y finalmente unir y segmentar fonemas. A nivel fonémico y silábico, las habilidades que se debe trabajar son la síntesis, la rima,la inversión, la sustitución y la segmentación de unidades.Recuerde que las actividades de conciencia fonológica siempre se trabajan de forma oral, sin aludir a la palabra escrita.

Tabla 8. Ejemplos de actividades de conciencia fonológica

a a e

Actividades	Conciencia de palabra o lexical	Conciencia silábica	Conciencia fonémica
Rima	N/A	iCuál de las siguientes palabras no rima? (por ejemplo: taza-caza-flor)	iQué palabra rima con "taza"?
Identificación	iCuántas palabras contamos en eltítulo de"Una cena elegante"?	jCuál es la primera (medial o última) sílaba de la palabra"salida"?	jCuál es el primer (último) sonido de la palabra"auto"?
Eliminación	iQué pasa si sacamos la palabra del medio? iQué queda en el título?	iQué palabra queda si a "salida" le sacamos la primera (medial o última) sílaba?	iQué palabra queda si a"lazo" le sacamos el último (o primer) sonido?
Sustitución	iQué título queda si cambiamos la palabra“una"por"la"?iQué queda en el título?	iQué palabra queda si a "salida" le cambiamos la primera (medial o última) sílaba por "la"?	iQué palabra queda si en la palabra "rosa" cambiamos el primero sonido por /p/?
Inversión	iQué queda si damos vuelta las últimas dos palabras del título?	iQué palabra queda si damos vuelta la palabra"casa"?	iQué palabra queda si damos vuelta los primeros dos sonidos de la palabra "rosa"?
Segmentación	N/A	iCuántas sílabas hay en la palabra "mariposa"? Pon tantas fichas como silabas escuches.	iCuántos sonidos hay en la palabra"auto"? Pon tantas fichas como sonidos escuches.
síntesis	N/A	iQué palabra se forma con las sílabas ma-ri-po-sa?	iQué palabra se forma con los sonidos /a/u/t/o?

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