Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 90)

Clase 19

Actividad 1

1iCómo te imaqinas el fondo del mar? Describe

Escribe

Titulo del texto: Mi primer libro del océano. Titulo del texto: Pez Payaso Autor: Catherine D. Hughes Tipo de texto:

Actividad 2

iCómo es el pelaje del pinqüino?iDónde vive el pingüino Emperador?

0Leamos nuevamente el texto.

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Pida a los estudiantes que lean el título del texto y escríbalo en la pizarra. Pregunte: iQué recuerdan sobre el pingüino emperador?

Invite a escuchar el texto "El pingüino emperador"; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura,ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio. (Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.

iQué tipo de texto es el que hemos leido? Tiene que recordar que es un texto informativo, porque nos entrega información sobre los habitantes de los océanos.

•Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida del texto "El pingüino emperador".Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta, con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).

A continuación, utilice la estrategia coral: usted y sus estudiantes leen en conjunto. En esta clase, incorpore el volumen: alto, medio, bajo.Vaya alternándolo para que sea lúdico.

Palabras de uso frecuente

Marque las que aparezcan en la lectura compartida. A continuación, muestre las tarjetas y juegue.

Leo y rimo

Pida a los alumnos que lean las palabras de uso frecuente. Luego haga una segunda ronda donde todos las leen y levanta la mano quien sepa una palabra que rime con la señalada.



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