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What do I know?

CLASE 2

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Ordenar una conversación • Corregir oraciones

Recursos

TE pp. 10 – 11CAp.7CD 1 (Track 5)

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

• Antes de comenzar con las actividades del libro, explique a los estudiantes que va a llamar al frente de la clase al estudiante que desee pasar, y lo va a entrevistar. T: I'm going to interview whoever wants to come in front of the class.

• Haga como si sostuviera en su mano un micrófono y realice algunas preguntas personales, por ejemplo, T: What's your favourite food? Have you got a pet?Have you got any brothers or sisters?What's your favourite sport?

• Cuando finalice las preguntas, pregunte al resto de clase sobre las respuestas de sus companeros. Felicítelos cuando respondan correctamente y por prestar atención.

What do I know?

Listen and number.

A

O

C

D

E

F

Yes, I've got a cat.

I'm ten years old.

It's football.

It's T-A-B-L-E.

It's half past three.

My name is Mark.

Read, ask, and answer

Desarrollo50 minutos

• Dirija la atención de los estudiantes a la imagen de la actividad 6.Expliqueles que van a escuchar un audio donde le hacen unas preguntas a un niño, y ellos deberán escribir en sus cuadernos el orden correcto de las preguntas, escribiendo las letras, y al lado el número. Revise las respuestas con la clase. En la actividad 7, explique T: Walk and ask these questions to your classmates. Report the answers you got. Para la actividad 8, digales T: Look at the clocks and say what time it is. En la actividad 9, lea las oraciones en voz alta y diga T: Correct the sentences in your notebooks by following the example.





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Unidad 1: Time for school