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Conexión con OA anteriores: En base a los objetivos ya trabajados en cursos anteriores, relativos a la descripción de localización de un objeto, el reconocimiento de transformaciones isométricas y la identificación y caracterización de ángulos y figuras 2D y 3D, se plantea en esta unidad la medición y construcción de ángulos con transportador, la caracterización de figuras 3D a partir de sus vistas laterales,el uso de posiciones relativas a partir de coordenadas y el análisis y construcción de transformaciones isométricas utilizando la ubicación absoluta. Se sigue así una lógica en que las y los estudiantes pueden explorar, en primer término,para luego adquirir conocimientos específicos que les permiten describir lo visto de mejor manera, complementando su comprensión y motivando también nuevas preguntas y posibilidades de análisis.

Articulación de la Unidad: Dado que los ángulos y las figuras 2D y 3D constituyen elementos que las y los estudiantes ya han visto y descrito anteriormente, se ha optado por complementar estos conocimientos en la lección 1, Angulos, figuras 2D y vistas de figuras 3D, dejando en la lección 2, Localización y transformaciones isométricas contenidos que involucran nuevos conocimientos y definiciones,a fin de puedan realizar un trabajo con dificultad progresiva, que involucra la aplicación e integración de contenidos anteriores.

Desarrollo de actitudes: Como plantea Guerrero (201O), la geometría Permite desarrollar en los alumnos su percepción del espacio, su capacidad de visualización y abstracción, su habilidad para elaborar conjeturas acerca de las relaciones geométricas en una figura o entre varias y su habilidad para argumentar al tratar de validar las conjeturas que hace. A partir de la observación de su entorno, en especial de expresiones artísticas, se busca estimular en las y los estudiantes actitudes relativas a la curiosidad e interés por aprender a través de acciones concretas que requieren de una actitud positiva frente a lo que quieren y pueden hacer.

Estrategias de desarrollo de aprendizajes especificos

Comprendo y me expreso: Una actitud positiva frente a sus capacidades por parte de las y los estudiantes requiere,como condición inicial, que cuenten con estrategias y métodos que aplicados puedan darles cierta seguridad de éxito en la construcción de sus aprendizajes. Parte de ello pasa por la forma en que se aproximan a la información, la analizan y comunican.

Siento y me conecto: Para la presente Unidad se han sugerido los siguientes tips para estimular la disposición de sus estudiantes hacia el aprendizaje:

• Moviliza las articulaciones de tus pies y de tus manos:se recomienda realizarlos como forma de activación cuando estén cansados o aburridos, o como forma de volver de períodos de actividad como el recreo.

Siéntate cómodamente cierra los ojos y escucha las palabras que dirá tu profesor o profesora: tienen como objetivo reforzar la atención y la memoria; puede realizarlos como forma de enfocarlos cuando los observe dispersos.



Matemática·4.º básico