Página — Matematica 4 (pág. 69)

Desarrollo de la unidad

Experiencias de aprendizaje

EA8: jCómo comprobar la solución de una inecuación? págs. 116 y117

Objetivo: comprobar la solución de una inecuación.

Orientaciones al docente

Una vez que sus estudiantes dominen los métodos de resolución se necesitará un método de reconstrucción del conjunto solución de una inecuación. Estimule a sus estudiantes a que utilicen las técnicas de cálculo y estimación de la lección anterior para realizar verificaciones intuitivas, por ejemplo,para la inecuación x+5<8 es sencillo ver que los valores posibles de x no pueden ser demasiado grandes ya que el lado derecho de la inecuación es 8, y al sumar 5 a la incógnita se está haciendo aumentar su valor.

Sea riguroso al analizar y corregir las respuestas de sus estudiantes, enfatizando en que, cuando verifiquen un valor determinado, se refieran a él como"una solución"y no como "la solución", de modo que no pierdan de vista la existencia,en general, de más de un valor. Aproveche la oportunidad de relevar la importancia de un adecuado uso del lenguaje,en este sentido, para no transmitir información confusa o parcialmente correcta.

iCómo voy?Página 118 y 119

Con el fin de evaluar e integrar los contenidos de la lección se presenta la evaluación de proceso como una actividad contextualizada. Las actividades y preguntas planteadas no lo explicitan, pero conviene solicitar a sus estudiantes que en cada caso den una breve explicación de sus respuestas.En el caso de .las preguntas 1 y 2, ínstelos a explicar cómo determinaron el patrón y qué operación realizaron para determinar la cantidad de personas que falta; en las preguntas 4 y 5 debe exigirse el planteamiento de la ecuación e inecuación respectiva y los pasos correspondientes a us resolución.

A aquellos estudiantes que no lograron los aprendizajes o muestran escasa evidencia de que comprenden y aplican los conocimientos, habilidades y actitudes, invítelos a trabajar en la página 58 del Cuaderno de ejercicios, donde encontrará actividades remediales para las EA, y a aquellos que han adquirido de manera satisfactoria los conocimientos, habilidades y actitudes definidos para esta lección, invitelos a trabajar en la página 59 del Cuaderno de ejercicios, donde se presentan actividades que integran experiencias de aprendizaje y permiten profundizar.

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Unidad 1 · Números y operaciones. Patrones y álgebra