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Desarrollo de compromisos personales y sociales

📄 introduccion estudios-sociales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español

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Respuesta rápida

Acciones finales: reconocer responsabilidades de los elegidos por voto popular (personero, concejales, congresistas, presidente); participar en normas de convivencia; asumir postura crítica ante la discriminación por etnia o género; valorar los legados culturales, científicos y artísticos.

estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 112

Ciencias Sociales 5° · Cartilla

Ejercicio 1

La página finaliza el marco pedagógico para el docente, sin ejercicios. Su contenido explicado:

Ejercicio 1

Cierre de las relaciones ético-políticas

Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos: personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente.

Ejercicio 2

Desarrollo compromisos personales y sociales

Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio).
Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género) y propongo formas de cambiarlas.
Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos y religiosos en diversas épocas y entornos.

Qué significan estas acciones

Las acciones de este tercer eje preparan al estudiante para ser ciudadano: elegir y exigir a sus representantes (del personero del colegio al presidente de la República).
Invitan a construir normas con otros y no solo a cumplirlas.
Piden denunciar y transformar la discriminación por etnia o género, tema presente en toda la cartilla (afrocolombianos, indígenas, gitanos).
Fomentan el respeto por los legados culturales y científicos de todas las épocas.

Respuesta

La página cierra el libro con el tercer eje de acciones: reconocer a los elegidos por voto popular y desarrollar compromisos de convivencia, postura crítica ante la discriminación y valoración de los legados culturales; es la última página de la cartilla (112 de 112).

Contenido de la página

(Continuación de las Relaciones ético-políticas)

Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente...).

Desarrollo compromisos personales y sociales

Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).
Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género...) y propongo formas de cambiarlas.
Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos... en diversas épocas y entornos.

Diagrama

mindmap
  root((Compromisos personales y sociales))
    Normas de convivencia
      Participar en construirlas
      Familia, colegio, barrio
    Postura crítica
      Denunciar discriminación por etnia y género
      Proponer formas de cambiarla
    Legados
      Culturales, científicos, tecnológicos
      Artísticos y religiosos

Glosario (5)

Voto popular: Elección de representantes por decisión de los ciudadanos mediante el sufragio.
Personero estudiantil: Estudiante elegido por sus compañeros para representarlos ante la dirección del colegio.
Concejal: Representante elegido que norma y controla la administración municipal.
Congresista: Senador o representante a la Cámara, elegido para hacer las leyes del país.
Legado cultural: Conjunto de obras, saberes y tradiciones que un pueblo o época deja a las generaciones futuras.

Temas y conceptos clave

Relaciones ético-políticasDesarrollo de compromisos personales y socialesVoto popular y responsabilidadesConvivencia y antidiscriminaciónvoto popularpersonero estudiantilconcejalescongresistaspresidentenormas de convivenciaposición críticadiscriminaciónlegados culturales

Fuentes y referencias

Estándares Básicos de Competencias del Ministerio de Educación Nacional

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📌 Antes de leer esto

• Leer los EBC y las acciones concretas (páginas 109-111)

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📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 705 caracteres

— Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas caracteristicas de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente...)

Desarrollo compromisos personales y Sociales

— Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).

Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia,género...) y propongo formas de cambiarlas.

Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales,cientificos, tecnológicos, artisticos, religiosos... en diversas épocas y entornos.

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