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La cartilla sigue los referentes de calidad del MinEducación (decreto 1290/09); se complementa con el Manual de Implementación de Escuela Nueva y el PEI; tiene 4 unidades y 8 guías de Ciencias Sociales y desarrolla observación, comparación, imaginación e habilidades de identificar, describir, clasificar, enunciar, preguntar y completar.
Solución — Página 109
Ciencias Sociales 5° · Cartilla
Enfoque del material
- Las cartillas de aprendizaje de Escuela Nueva se elaboraron en coherencia con los referentes de calidad del Ministerio de Educación Nacional: lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias, orientaciones pedagógicas y el decreto 1290 de 2009 (evaluación del aprendizaje).
- Su fin es apoyar óptimos procesos de aprendizaje de los niños y las niñas.
Material de apoyo docente
- Además de las cartillas, el docente cuenta con los dos tomos de El Manual de Implementación de Escuela Nueva, con fundamentaciones y orientaciones para el trabajo pedagógico diario.
- El manual ofrece herramientas para adecuar el modelo a: las particularidades de cada contexto escolar (reflejadas en el PEI del establecimiento educativo), las realidades socioculturales locales y los interrogantes que exijan nuevas rutas de aprendizaje.
Estructura de la Segunda Cartilla de Quinto Grado
- Contiene cuatro unidades y ocho guías de Ciencias Sociales.
- Sus saberes son medioambientales, antropológicos, económicos, democráticos, éticos y de resolución de conflictos.
- Las actividades son punto de partida y materia prima para que, bajo la guía del docente, los estudiantes desarrollen las competencias básicas de quinto grado, según los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales.
Procesos de pensamiento que se trabajan
- La capacidad de observación, la comparación y la imaginación.
- Habilidades para identificar, describir, clasificar, enunciar, preguntar y completar.
La página orienta al profesor sobre el marco normativo y pedagógico de la cartilla, el material de apoyo disponible y los procesos de pensamiento que las actividades desarrollan en quinto grado.
Contenido de la página
Sugerencias para el Profesor
El material de las cartillas de aprendizaje de Escuela Nueva fue elaborado en coherencia al enfoque de los referentes de calidad emitidos por el Ministerio de Educación Nacional (lineamientos curriculares, estándares básicos de competencia, orientaciones pedagógicas, decreto 1290/09), para apoyar óptimos procesos de aprendizaje de los niños y las niñas.
Adicionalmente a las cartillas de aprendizaje, usted como docente cuenta con los dos tomos de El Manual de Implementación de Escuela Nueva, en los que se presentan fundamentaciones y orientaciones para el trabajo pedagógico diario de los docentes en el aula; así como ofrece herramientas básicas para la adecuación del modelo a: las particularidades de cada contexto escolar (reflejadas en el PEI del establecimiento educativo); las realidades socioculturales locales; y a los propios interrogantes que requieran la construcción de nuevas rutas de aprendizaje.
De manera que en esta Segunda Cartilla para Quinto Grado hay cuatro unidades y ocho guías que presentan conocimientos propios de las Ciencias Sociales (medioambientales, antropológicos, económicos, democráticos, éticos y de resolución de conflictos), los cuales, junto con las respectivas actividades planteadas en cada aparte, se constituyen en punto de partida y materia prima para que, bajo la guía del docente, los estudiantes desarrollen las competencias básicas que corresponden a Quinto grado.
Las actividades de esta cartilla están orientadas a trabajar diferentes procesos de pensamiento: la capacidad de observación, la comparación, la imaginación y el desarrollo de las habilidades para identificar, describir, clasificar, enunciar, preguntar y completar.
Los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales para Quinto Grado
Glosario (5)
- Referentes de calidad
- Documentos oficiales (lineamientos, estándares, orientaciones) que orientan la educación colombiana.
- Decreto 1290 de 2009
- Norma colombiana que reglamenta la evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
- PEI
- Proyecto Educativo Institucional: documento que define la identidad y el rumbo de cada colegio.
- Lineamientos curriculares
- Orientaciones del Ministerio de Educación sobre qué y cómo enseñar en cada área.
- Competencia
- Capacidad de usar conocimientos y habilidades para resolver situaciones reales.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Ministerio de Educación Nacional: lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias, orientaciones pedagógicas y decreto 1290 de 2009
- El Manual de Implementación de Escuela Nueva (dos tomos)
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el modelo Escuela Nueva en Colombia?
¿Qué normas rigen los textos escolares colombianos?
¿Qué procesos de pensamiento se trabajan en Ciencias Sociales de quinto?
- • Saber qué es un currículo y un estándar de competencia
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SUGEREΠCiAS PARA EL PROFESOR
El material de las cartillas de aprendizaje de Escuela Nueva fue elaborado en coherencia al enfoque de los referentes de calidad emitidos por el Ministerio de Educación Nacional (lineamientos curriculares, estándares básicos de competencia, orientaciones pedagógicas, decreto i2go/og), para apoyar óptimos procesos de aprendizaje de los ninos y las ninas.
Adicionalmente a las cartillas de aprendizaje usted como docente cuenta con los dos tomos de EI Manual de Implementación de Escuela Nueva, en los que se presentan fundamentaciones y orientaciones para el trabajo pedagógico diario de los docentes en el aula; así como ofrece herramientas básicas para la adecuación del modelo a: las particularidades de cada contexto escolar(reflejadas en el PEl del establecimiento educativo); las realidades socioculturales locales; y a los propios interrogantes que requieran la construcción de nuevas rutas de aprendizaje.
De manera que en esta Segunda Cartilla para Quinto Grado, hay cuatro unidades y ocho guias que presentan conocimientos propios de las Ciencias Sociales(medioambientales,antropológicos,económicos,democráticos,éticos y de resolución de conflictos), los cuales junto con las respectivas actividades planteadas en cada aparte, se constituyen en punto de partida y materia prima para que bajo la gua del docente los estudiantes desarrollen las competencias básicas que corresponden a Quinto grado.
Las actividades de esta cartilla están orientadas a trabajar diferentes procesos de pensamiento la capacidad de observación, la comparación, la imaginación, el desarrollo de las habilidades para identificar, describir,clasificar, enunciar, preguntar y completar.
Los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales para Quinto Grado


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