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Ciencias Sociales 5° · Cartilla

La autodeterminación: definición, análisis e investigación

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. La autodeterminación es decidir libremente sin imposiciones. 3. Diez situaciones: elegir oficio, formar familia, decidir sobre el territorio, creencias, estudios, líderes, autogobierno, recursos, opinar en asamblea y defender la propia cultura. 5.A. Antonio Nariño, Policarpa Salavarrieta o Manuel Quintín Lame. 5.B. Líder comunal local (junta de acción comunal, cabildo indígena).
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 34

Ciencias Sociales 5° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Escribe tu propia definición sobre la palabra autodeterminación y escríbela en tu cuaderno.

  1. Recordamos que autodeterminación significa la capacidad de una persona o de un pueblo para decidir libremente sobre su propia vida, sin que otros lo obliguen.
  2. Redactamos la definición con nuestras propias palabras.
Respuesta

La autodeterminación es la libertad que tiene cada persona (o cada pueblo) para tomar sus propias decisiones y elegir su camino, sin imposiciones de otros, respetando los derechos de los demás.

2
Ejercicio 2

Compara tu definición con la de tres de tus compañeros, luego elaboren una nueva definición entre todos y escríbanla en el cuaderno.

  1. Cada integrante lee su definición en voz alta.
  2. Se identifican las ideas que se repiten (libertad, decisiones propias, sin obligación).
  3. Se unen las mejores ideas en una sola definición grupal.

Respuesta orientativa: Definición grupal: la autodeterminación es el derecho y la capacidad de decidir por nosotros mismos quiénes somos, cómo vivimos y qué queremos ser, sin que nadie nos obligue, respetando siempre los derechos humanos.

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Ejercicio 3

Comenten en grupo, en qué situaciones podría presentarse la necesidad de autodeterminarse. Hagan una lista de por lo menos diez situaciones diferentes.

  1. Conversamos sobre momentos en los que alguien debe decidir por sí mismo.
  2. Escribimos la lista en el cuaderno.

Respuesta orientativa: Lista de diez situaciones: 1) elegir la ocupación u oficio que se quiere aprender; 2) decidir con quién se desea formar familia; 3) un pueblo que decide sobre el uso de su territorio y sus recursos; 4) escoger la religión o las creencias propias; 5) decidir qué estudiar después de la primaria; 6) elegir a los líderes y representantes de la comunidad; 7) un país colonizado que quiere gobernarse a sí mismo; 8) decidir cómo administrar el propio dinero o cultivo; 9) expresar la propia opinión en una asamblea; 10) defender la propia cultura, lengua y tradiciones frente a la imposición de otras.

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Ejercicio 4

Escojan una situación de las diez y analicen las seis preguntas dadas.

Ejemplo de análisis (situación: un pueblo indígena decide sobre el uso de su territorio):

4
Ejercicio 4

1 ¿Por qué se genera la necesidad de autodeterminación?

Respuesta orientativa: Porque agentes externos (empresas o forasteros) quieren decidir sobre las tierras que ancestralmente pertenecen a la comunidad, y esta necesita decidir por sí misma para conservar su cultura y su medio ambiente.

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Ejercicio 4

2 ¿Quiénes están involucrados y en qué papeles?

Respuesta orientativa: Los miembros de la comunidad (quienes deciden), sus líderes y cabildos (quienes organizan la consulta) y los agentes externos (quienes pretenden imponer sus intereses).

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Ejercicio 4

3 ¿Qué elementos serían necesarios para que se diera la autodeterminación?

Respuesta orientativa: Información veraz, diálogo y asambleas, respeto a la ley y a los tratados de Derechos Humanos, apoyo del Estado y unidad entre los miembros de la comunidad.

4
Ejercicio 4

4 ¿Cómo afectaría a las personas involucradas?

Respuesta orientativa: Si la comunidad decide libremente, se fortalece su identidad y su bienestar; si alguien la obliga, pierde sus recursos, su cultura y queda en situación de injusticia.

4
Ejercicio 4

5 ¿Qué espacio y tiempo sería necesario para la autodeterminación?

Respuesta orientativa: Se necesitan espacios de encuentro como asambleas comunitarias y un tiempo suficiente para informarse, deliberar con calma y construir acuerdos antes de decidir.

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4
Ejercicio 4

6 ¿Qué conclusiones se pueden deducir de este proceso de análisis?

Respuesta orientativa: La autodeterminación requiere información, diálogo y respeto a los derechos; cuando un pueblo decide libremente se defiende su dignidad y se fortalece la democracia.

5
Ejercicio 5

Investiga acerca de:

a
Parte 5.a

Un personaje que en la historia de Colombia se haya destacado por luchar por la autodeterminación y por el respeto de los Derechos Humanos. Realiza un friso en el que consignes los principales resultados de tu consulta.

Respuesta orientativa: Un ejemplo es la líder indígenawayuu y defensora de derechos humanos, o mejor, un caso nacional: el general Antonio Nariño, quien tradujo y difundió la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y luchó porque Colombia (entonces Nueva Granada) fuera libre y se gobernara a sí misma. En el friso se pueden consignar: su nombre y época, por qué luchó, qué obstáculos enfrentó (fue perseguido y encarcelado) y qué logró dejar para la independencia y los derechos del país. También sirven ejemplos como Policarpa Salavarrieta o líderes indígenas como Manuel Quintín Lame, quien defendió los derechos territoriales de los pueblos indígenas del Cauca.

b
Parte 5.b

Un líder importante de tu comunidad cuyo trabajo beneficie la autodeterminación de la población de tu comunidad, y el cumplimiento de los Derechos Humanos.

Respuesta orientativa: Se puede investigar al presidente de la junta de acción comunal, a un líder indígena o campesino, a un docente o a un representante religioso de la localidad. En la investigación se anota: quién es, qué hace por la comunidad, cómo ayuda a que las personas decidan libremente (organizando asambleas, defendiendo el agua, la tierra o la educación) y qué derechos humanos promueve con su trabajo.

Contenido de la página

Guía 2 — Ciencias Sociales (página 34 de 112)

  1. Escribe tu propia definición sobre la palabra autodeterminación y escríbela en tu cuaderno. (Trabaja solo)

  2. Compara tu definición con la de tres de tus compañeros, luego elaboren una nueva definición entre todos y escríbanla en el cuaderno.

  3. Comenten en grupo, en qué situaciones podría presentarse la necesidad de autodeterminarse. Hagan una lista de por lo menos diez situaciones diferentes. (Trabaja con tus compañeros)

  4. Escojan una situación de las diez y analicen:

    • ¿Por qué se genera la necesidad de autodeterminación?
    • ¿Quiénes están involucrados y en qué papeles?
    • ¿Qué elementos serían necesarios para que se diera la autodeterminación?
    • ¿Cómo afectaría a las personas involucradas?
    • ¿Qué espacio y tiempo sería necesario para la autodeterminación?
    • ¿Qué conclusiones se pueden deducir de este proceso de análisis?
  5. Investiga acerca de: (Muestra tu trabajo al profesor)

    • A. Un personaje que en la historia de Colombia se haya destacado por luchar por la autodeterminación y por el respeto de los Derechos Humanos. Realiza un friso en el que consignes los principales resultados de tu consulta.
    • B. Un líder importante de tu comunidad cuyo trabajo beneficie la autodeterminación de la población de tu comunidad, y el cumplimiento de los Derechos Humanos.

Glosario (4)

Autodeterminación
Capacidad y derecho de una persona o de un pueblo para decidir libremente sobre su propia vida, cultura y territorio, sin imposiciones externas.
Derechos Humanos
Conjunto de derechos y libertades fundamentales que corresponden a toda persona por el solo hecho de ser humana.
Friso
Trabajo gráfico o mural en el que se organizan y presentan los principales resultados de una investigación.
Líder comunitario
Persona que orienta y representa a su comunidad y trabaja por el bienestar y los derechos de sus habitantes.

Preguntas para practicar

¿Por qué se genera la necesidad de autodeterminación?

Porque cuando alguien ajeno quiere imponer decisiones sobre la vida, el territorio o la cultura de una persona o pueblo, surge la necesidad de decidir libremente para defender la dignidad y los derechos propios.

¿Qué elementos serían necesarios para que se diera la autodeterminación?

Información veraz, espacios de diálogo como asambleas, respeto a la ley y a los Derechos Humanos, y unidad entre las personas involucradas.

¿Qué conclusiones se pueden deducir de este proceso de análisis?

Que la autodeterminación es un derecho que requiere información y diálogo, y que cuando se ejerce libremente se fortalecen la dignidad, la comunidad y la democracia.

Temas y conceptos clave

La autodeterminaciónDerechos HumanosLíderes sociales de Colombiaautodeterminaciónlibertad de decisiónDerechos Humanoslíder comunitarioanálisis de situaciones
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Figuras de la página (3)

Ícono de un niño escribiendo con la etiqueta 'Trabaja solo'.
Figura 1 image
Ícono de niños trabajando juntos con la etiqueta 'Trabaja con tus compañeros'.
Figura 2 image
Dibujo de una niña sonriente con pecas, cabello despeinado, falda verde y camiseta verde, sosteniendo un lápiz amarillo muy grande.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la autodeterminación de los pueblos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Quiénes lucharon por la autodeterminación en Colombia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué relación tiene la autodeterminación con los Derechos Humanos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el concepto básico de Derechos Humanos
  • • Saber qué es la Independencia de Colombia
Siguiente tema sugerido
La Constitución de 1991 y los derechos fundamentales
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1.Escribe tu propia definición sobre la palabra autodeterminación y escribela en tu cuaderno.

2.Compara tu definición con la de tres de tus compañeros, luego elaboren una nueva definición entre todos y escríbanla en el cuaderno.

3.Comenten en grupo, en qué situaciones podría presentarse la necesidad de autodeterminarse. Hagan una lista de por lo menos diez situaciones diferentes.

4.Escojan una situación de las diez y analicen:

楽\dot{e}^{\mathsf{P}}\mathrm{O}\mathsf{n} qué se genera la necesidad de autodeterminación?

1\dot{e}^{Q_{1}} jiénes están involucrados y en qué papeles?

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5.Investiga acerca de:

A. Un personaje que en la historia de Colombia se haya

destacado por luchar por la

autodeterminación y por el respeto de los Derechos Humanos. Realiza un friso en el que consignes los principales resultados de tu consulta.

B. Un lider importante de tu comunidad cuyo trabajo beneficie la autodeterminación de la población de tu comunidad, y el cumplimiento de los Derechos Humanos.

Guia D

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Trabaja solo

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