Normas para usar y cuidar los servicios públicos:

1. En el día usa la luz natural.
2. Usa adecuadamente los números de emergencia.
3. Disfruta del parque, pero cuida los juegos y jardines.

Concepto de Estado: Forma en la que se organiza la sociedad para funcionar mejor. Incluye a la población, las instituciones públicas y al territorio.

Responsabilidad ciudadana: La ciudadanía paga sus impuestos, usa correctamente los servicios públicos de la parroquia y recibe un buen trato en las oficinas públicas.

Actividad: Observa y encierra los comportamientos incorrectos en el uso de servicios públicos. Propón sugerencias para evitarlos.

Identificación de comportamientos incorrectos (según la ilustración):

1. Bocinas de los autos sonando en exceso (ruido).
2. Vehículos mal estacionados que obstruyen el paso.
3. Tropel de autos que no respetan el semáforo y los cruces.
4. Personas que no usan el paso peatonal (pasacalles).
5. Contaminación del aire por humo de los autos.

Sugerencias para evitarlos:

1. No usar la bocina de forma innecesaria; solo en casos de emergencia.
2. Estacionar los vehículos solo en los lugares designados.
3. Respetar el semáforo, las señales de tránsito y los pasacalles.
4. Usar los pasacalles peatonales para cruzar la calle.
5. Preferir caminar, usar bicicleta o transporte público cuando sea posible.

Respuesta orientativa: Los comportamientos incorrectos son el ruido excesivo, el mal estacionamiento, la desobediencia al semáforo, el no usar el paso peatonal y la contaminación. Para evitarlos debemos respetar las señales de tránsito, no usar las bocinas sin necesidad, estacionar solo en los lugares permitidos, usar los pasacalles y cuidar el aire que respiramos.

Competencia socioemocional (Expreso mi sentimiento)

Actividad: Expresa el sentimiento que te provoca cuando la gente irrespet las señales de tránsito.

Respuesta orientativa: Me provoca sentimiento de enojo y preocupación, porque alguien podría sufrir un accidente. También siento impotencia, pues las normas existen para proteger a todos, y si cada uno las respeta todos somos más seguros.

Enunciado: Las bocinas de los autos perjudican la salud auditiva. Causan sordera, estrés y cambios de carácter. ¿De qué manera se puede luchar contra el ruido?

1. No usar la bocina del auto sin necesidad; solo en emergencias.
2. Preferir transporte público, caminar o bicicleta para reducir los autos en las calles.
3. Promover y respeta zonas de silencio en hospitales, escuelas y parques.
4. Educar en familia y en la escuela sobre el daño que causa el ruido.
5. Plantar árboles en las calles y parques, que ayudan a absorber el ruido.

Enunciado: Averigua y memoriza el número de teléfono de los servicios de emergencia, de los bomberos y la policía, para poder llamar cuando los necesites.

Respuesta orientativa (números de emergencia de Ecuador):

• Emergencias: 911
• Bomberos: 911
• Policía Nacional: 911

También puedes memorizar el teléfono del cuartel o comisaría más cercana a tu parroquia y el de la clínica u hospital local.

Interculturalidad

Actividad: Dibuja en tu cuaderno un ojo de agua (manantial o pukyu).

Respuesta orientativa: Dibuja un manantial con agua cristalina saliendo entre las piedras, rodeado de plantas y flores, como los ojos de agua que las comunidades indígenas serranas mantienen limpios y sagrados.

Consejo DFA (Diversidad funcional en el aula)

Si tienes un compañero con discapacidad auditiva, aprende algunas palabras en lenguaje de señas para comunicarte adecuadamente. ¡Así eres solidario!

Respuesta orientativa: Puedes aprender señas como "hola", "gracias", "buenos días", "cómo estás" o el nombre de tu compañero. Practica con él/a con paciencia y respeto; así será más fácil comunicarse en el aula y demostrarás solidaridad.