Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 116)

Conocimiento del alfabeto y decodificación (10 minutos)

费Muestre las letras N y ñ, pregunte: jAlguien sabe qué letra es? iCuál es su nombre? (Se llama "eñe"). iCuál es la mayúscula y cuál es la minúscula?Actividad 5

中Escriba la palabra ñandú en la pizarra y pida que la lean. Marque la letra ñ y pregunte: iPodrían decir con qué sonido empieza la palabra "ñandú"? Si no logran emitir el sonido inicial repita la palabra marcando el sonido inicial de ñandú. Si los ninos no lo reconocen, señale que empieza con un sonido /ñ/.

Invite a mirarse en un espejo mientras emiten este fonema. /ñ/. Es un sonido nasal porque al pronunciarla el aire sale por la nariz. Se apoya la punta de la lengua pegada por atrás de los incisivos superiores y el resto de la lengua (la parte dorsal) la apoyamos en el paladar.

Pregunte si hay nombres propios de compañeros o compañeras que contengan la letra ñ.Si los hay, pida a cada niño o nina que lo escriba en la pizarra. Comenten la actividad.

Invítelos a leer a coro la estrofa propuesta en la a Actividad 5. Lea en voz alta, con expresión adecuada y fluidez, a un ritmo que permita a los alumnos leer en conjunto.

Escritura (10 minutos)

Antes de realizar la Actividad 6, senale la letra ñ, diciendo: Recordemos, ya sabemos cómo se llama y cómo suena. Estamos listos para aprender cómo se escribe.

Invite a ninos y ninas a observar el trazo las letras mayúscula y minúscula en el aire, modele con movimientos amplios del brazo. Verbalice la dirección del trazo mientras lo realiza. Repitan todos juntos.

Copie las líneas de escritura en la pizarra y escriba la letra ñ siguiendo los movimientos senalados en el modelo. Muestre el lugar que ocupa en las líneas de escritura. Haga notar que la mayúscula llega hasta la línea superior y que la minúscula se ubica entre la linea media e inferior.

Pida que escriban en el Cuaderno de Actividades las letras ñ mayúsculas y minúsculas que continúan, empezando en los puntos señalados. Solicite verbalizar el recorrido del movimiento.

-En la Actividad 7, leen las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu. Luego completan las palabras de las oraciones presentadas. Finalmente, leen las oraciones completas.

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