Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 148)

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión:

– iPor qué el texto se titula"Las fantásticas ballenas"?

– Según el texto, ipor qué la ballena no es un pez sino un mamifero?

– Según el texto, ipor qué la ballena necesita respirar el oxigeno que está en el aire?

-iPor qué la ballena puede estar sumergida en el agua hasta dos horas? iQué significa la palabra sumergida?

– Desarrollo de vocabulario: Segun el texto "la ballena puede estar sumergida hasta dos horas"iqué significa la palabra sumergir? Intente aproximarse al significado de la palabra a partir del contexto de la lectura. Comenten. Luego comparta el significado: Sumergir significa hundir. En este caso: "La ballena puede estar hundida en el agua hasta dos horas" Ej. La nina se sumergió en la piscina y nadó debajo del agua. iPueden dar otras oraciones utilizando la palabra sumergir?

Intencione que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Mencione que la próxima clase escucharán nuevamente el texto para profundizar su comprensión.

Comprensión lectora (20 minutos)

-Seguiremos con un tema relacionado a la vida en el mar, retomando otro texto, pregunte:iRecuerdan cuál es el titulo del cuento de las algas? iQuién podría escribirlo en la pizarra?Pregunte: Así como le sucedió a Maya, ihan cambiado de opinión con respecto a alguna comida, un panorama, un juego, un deporte o alguna persona? Comenten.

En la Actividad 2, invite a releer la historia de"Maya y el cochayuyo"

Lea en voz alta la historia, luego invite a leerla en conjunto, mientras usted modela la lectura y sus estudiantes leen en sus Cuadernos. Esta vez organice al curso de modo que, por grupos,lean los diferentes párrafos. Pida que observen que cada párrafo se inicia con mayúscula y termina en un punto aparte (o en otro signo de puntuación como exclamación, interrogación o puntos suspensivos). Trabaje la fluidez lectora considerando que:

— Pronuncien cada palabra con precisión.

– Respeten el punto seguido y el punto aparte.

– Den la entonación necesaria.

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