Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 161)

– Desarrollo del vocabulario: Cuando queremos saber más acerca de un tema, averiguamos lo que más podemos para tener una idea más profunda sobre lo que necesitamos conocer.

Comprensión lectora (20 minutos)

• En la Actividad 2,invitelos a recordar el texto de "El señor Don Gato" Pregunte: iQué le pasóa don gato? (se cayó del tejado).

Invitelos a escuchar el texto para recordar más detalles.

Lea nuevamente el texto en voz alta, con expresión y fluidez. Luego invite a leer en conjunto,mientras usted modela la lectura y sus estudiantes leen en sus Cuadernos.

Pregunte: iQué tipo de texto es "El señor don Gato"? (poema) iCómo lo saben? (Tiene rimas,tiene varias estrofas.

Realice preguntas literales: jDónde estaba don Gato?iCómo es la cola de don Gato?iCómo son los zapatos de don Gato? iQuién pasa por donde está don Gato? iCómo son los ojos de la señora Gata?iQué usa la señora Gata?

Realice preguntas inferenciales: iPor qué el gato se cae del tejado? iQué le produjo finalmente la caída? jPor qué lo llevan a enterrar? iQué pasó con el gato después de que murió? jPor quélo despierta el olor de las sardinas? Lo importante es que relacionen el hecho de que el gato resucita por sentir el olor de comida preferido de todos los gatos.

•A continuación, pida que respondan laActividad 3para evidenciar la comprensión del texto. Lea cada instrucción o pregunta espere que la resuelvan, acuerde la respuesta correcta con todos y retroalimente a quienes presenten alguna dificultad.

Conciencia sintáctica (20 minutos)

La Actividad4permite que los estudiantes organicen oraciones con sentido a partir de palabras en desorden.

Pida que lean las palabras de cada ejercicio y luego las ordenen oralmente. Recuerde que al inicio de una oración se utiliza letra mayúscula y al final se escribe un punto.

Una vez que estén seguros del sentido de cada oración, pida que las escriban.

•Finalmente, lean a coro.

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Clase 102