Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 162)

Lectura y escritura (20 minutos)

0La Actividad 5se compone de una breve lectura individual y una pregunta para motivar la escritura. Comente a ninos y ninas que durante el año han desarrollado progresivamente sus habilidades para leer de manera independiente. Invítelos a leer de manera individual y silenciosa el contenido del recuadro "Puedo leer". Mientras los ninos leen, manténgase atenta(o) a las expresiones de los estudiantes ante la tarea y registre las dificultades que expresan.

En el segundo ítem de la Actividad 6, invite a ninos y niñas a realizar el ejercicio de escritura.Pidales releer en forma silenciosa el poema y subrayar en él las palabras favoritas para luego copiar cuatro palabras que no se repitan en su Cuaderno. Revise con ellos las palabras y pida que las escriban en la pizarra.

A continuación, al escribir la oración si es necesario les puede guiar con información que les ayude a describir el elemento que elijan, a decir cómo se utiliza, a señalar dónde se puede encontrar, etc. Invite a compartir sus escritos con un/a compañero/a.

Cierre (5 minutos)

Lean a coro las palabras ciego y averiguar presentadas en tarjetas. Agréguenlas al muro de palabras.

Revise los objetivos de la clase iQué tipo de texto es "El señor Don gato"? (poema).

Finalmente invítelos a realizar el ejercicio del ticket de salida referido a reconocer tipos de textos. (Lectura OA 1). Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

Tarea

Escribir en el cuaderno tres nuevas palabras que han aprendido.

Cuente en su familia lo que le sucedió a don Gato.

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