Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 157)

Realice preguntas literales: iDónde estaba don Gato? iQuién pasó por el lugar donde él estaba?

Realice preguntas inferenciales: iPor qué don Gato se cayó del tejado? iQué le pasó cuando se cayódel tejado? iQué pasó finalmente con el gato? iPor qué la gente dice que los gatos tienen siete vidas?

Realice preguntas inferenciales que les permitan relacionar las imágenes con el poema: iCómo se relacionan las imágenes con lo que dice el poema? iCon qué estrofas se relaciona la primera imagen? iPor qué? iCon qué estrofas se relaciona la segunda imagen? iPor qué? iCon qué estrofas se relaciona la tercera imagen? iPor qué?

A continuación, pida que realicen la Actividad 3para evidenciar la comprensión del texto.Pregunte: iQué significa que la señora Gata tenga ojos almendrados? iDe dónde vendrá la palabra almendrado? (almendra) Escriba la palabra en la pizarra. iConocen las almendras? iQuéson? iQué forma tienen? Dibuje en la pizarra cómo podrian ser otras formas de ojos (redondos,asiáticos). Dé otros ejemplos con la misma terminación y de qué palabra proceden (rosa/rosado; mora/morado; flor/floreado) Luego dé tiempo para que los alumnos lean las respuestas y contesten. Pregunte: iQué caracteristica especial tiene la cola de don Gato? Si los alumnos no recuerdan, pidales que revisen el texto en la segunda estrofa.

Conciencia fonológica (10 minutos)

-Enla Actividad 4,, explique a los ninos el ejercicio que se presenta en su Cuaderno. Señale que hay un cuadro dividido en dos partes y en cada una hay tres dibujos. Señale que en el primer recuadro hay tres dibujos- zapato-sardinas-gato. Cuénteles que usted dirá sólo los sonidos del nombre de uno de esos dibujos y ellos tendrán que reconocer cuál de los tres es y encerrarlo.

Comience: Niños vemos los dibujos de zapato-sardinas-gato. Voy a decir solo los sonidos de uno de ellos, escuchen todos los sonidos antes de contestar: s-a-r-d-i-n-a-s. Repita: s-a-r-d-i-n-a-s.Marquen el dibuje que corresponde iqué dibujo será?, los ninos responden sardinas.

Pase al riel siguiente y nombre los dibujos: tejado-ojo-calle, luego diga los sonidos t-e-j-a-d-o. Repita t-e-j-a-d-o. Pidales que marquen el dibujo que corresponde. Comparta la respuesta con los nino.

Conciencia sintáctica (10 minutos)

La Actividad 5tiene un foco sintáctico que busca que los alumnos/as puedan reemplazar el sujeto de la oración por un pronombre o por otro referente. Esto ampliará el vocabulario del nino y favorecerá la comprensión lectora posterior. (Este metalenguaje no se les da a los alumnos).

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Clase 101