Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 199)

•Al finalizar, confirmen o rectifiquen las predicciones hechas antes de leer el texto.

Formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión:

• iCuál era el mayor deseo de Ana? iPor qué su papá nunca podia cumplirlo? Para su cumpleaños, Ana estaba emocionada pensando que su papá le haría el regalo que ella esperaba.iPor qué estaba emocionada? iQué significa la palabra emocionar?

• iQué regalo le hizo el papá de Ana para su cumpleaños? iCómo reaccionó Ana? iPor qué?

Comprensión lectora (25 minutos)

号Comente que a continuación retomarán el texto que se refiere a la niña que no puede dormir iCuál es su nombre? iCómo se titula el texto?

Intencione especialmente que los estudiantes comprendan la transición hacia una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos. iQué necesitará Natacha para dormir tranquila?

•En la Actividad 2, pida a los alumnos leer el título del texto y escríbalo en la pizarra.

Invite a escuchar la tercera estrofa del poema"Las canciones de Natacha"

Lea en voz alta, con la entonación y expresión adecuada al sentimiento que expresa, luego invite a leer mientras usted modela la lectura tratando que la voz de los estudiantes sobresalga.

Realice preguntas literales: Según el texto, iquién no quiere venir? jA quién mandan a ver dónde está el sueño?

Realice preguntas inferenciales: iQué le pasaba a Natacha al principio del poema? iQué le sucede al final del poema?

Realice una pregunta inferencial: Lea los últimos cuatro versos de la estrofa: Por qué Natacha sí se quiere dormir? (Porque"es buena como un serafin"). iQué creen ustedes que significa la palabra serafin?

Realice preguntas de opinión: iQué puede hacer que un niño se duerma o no se duerma? Si no se duermen, jes porque no quieren o porque no pueden? Comenten. Es importante tratar con cautela este tema, teniendo en cuenta la sensibilidad de ninos y ninas que presenten dificultades para dormir por miedos no resueltos.

Invite a leer el poema completo (primera, segunda y tercera estrofa). Para ello, puede tenerlo escrito en un papelógrafo y pegarlo en la pizarra.

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Clase 111