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PP. 4y 5| TE | Exploremos la isla Planificación 45 minutos

Orientaciones didácticas

Permita que los niños identifiquen las cantidades presentes en la situación: hay una isla, hay un bote, hay dos remos, hay tres delfines,hay una ballena, etc.

Propósito

Que los estudiantes relaten, interpreten y aporten información cuantitativa presente en una ilustración.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

Muestre las páginas e invite a los alumnos a conocer su texto. Dé un tiempo breve para que observen la ilustración. Luego, abra un espacio para que expresen lo que están observando. Para ello, puede hacer preguntas del tipo: jQué ven en las páginas? jPara dónde creen que van los ninos? jA qué irán a la isla?jQué es una isla? jQué creen que hay en la isla?jQué hay en el agua, pero no se puede ver? jPor quécreen que el nino que tiene el mapa está pensando?Si el mapa está roto, jquiénes podrán ayudarlos?

Pídales que dibujen cosas o animales que pueden estar en la isla o en el agua. A continuación, pregunte:iquieren saber qué hay en la isla?

Resuma los aportes de los estudiantes, incluyendo lo que dibujaron. Repita lo que ya cuantificaron.

Enseguida presente el nombre de todos los amigos que van a la isla. iCuántos amigos son?


Introducción | Exploremos la isla

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