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Consideraciones didácticas

Los ninos pueden usar distintas confi guraciones para dibujar una colección, algunas más conocidas o fáciles de reconocer; por ejemplo: en todas las cantidades siguientes hay 5;sin embargo, en la configuración del dado es fácil reconocer que hay 5.

Recursos

Tarjetas con números hasta 5 para cada nino, tarjetas con objetos hasta 5 para el profesor, cubos encajables para parejas de ninos. Hojas blancas o cartulinas,lápices de colores o plumones.

Propósito

Que los estudiantes cuenten y formen cantidades.

Habilidad

Modelar /representar.

Gestión

Trabajo colectivo: Entregue a cada nino sus tarjetas de números. Expliqueles que usted mostrará una tarjeta con objetos y ellos deberán levantar la tarjeta que representa la cantidad mostrada. Repita esta actividad varias veces. Cuando muestre la tarjeta con objetos, pregunte: iCuántos hay?

Trabajo en parejas: Posteriormente, organice al curso en parejas y entregue a cada una un set de cubos y de tarjetas con números. Primero, un nino muestra una tarjeta con un número y el compañero deberá representar con cubos el número que indica la tarjeta (el que levantó la tarjeta deberá verificar si la representación es correcta). Luego intercambian roles. A continuación, un nino muestra una cantidad de cubos y el compañero muestra el número que representa la cantidad; enseguida intercambian roles.

Trabajo individual: Cada alumno deberá confeccionar "el libro del número", que consiste en representar gráficamente los números 1 a 5 utilizando diferentes registros, tal como se muestra en la imagen. Indique a cada niño qué libro debe dibujar. Entregue hojas blancas y ayúdelos a hacer una especie de acordeón, de manera que en cada lado dibujen una representación diferente.Escriba en la pizarra los números en cifras para que puedan copiarlos. Una vez que todos hayan terminado, pida que expongan sus trabajos y destaque las representaciones más significativas y creativas.

Cuaderno de Actividades página 4·Tomo 1Ticket de salida página 13 · Tomo 1Material didáctico



Capitulo 1 | Los números hasta el 10

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