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Luego, entregue a cada grupo de ninos un set de cubos o fichas y pida que las pongan sobre los animales para encontrar cuántos hay.De este modo, pueden asegurarse de que cuentan todos los animales y no les falta alguno que contar. Note que, en algunos casos, los ninos no necesitarán contar para saber cuánto hay; por ejemplo: no necesitan contar para saber que hay un solo hipopótamo (cuantifi car de súbito). En este caso, pídales que verifiquen con las fichas si su percepción fue correcta.

A continuación, invítelos a pintar los círculos en ambos marcos de 10. Verifi que que todos los estudiantes cumplan correctamente con esta tarea.

Pida a los ninos que cuenten los animales por grupo y que encierren el grupo de animales correspondiente al número que se está trabajando.

Considere la escritura de los números 1 y 2. Antes de registrarlos en el recuadro del texto, ofrezca una serie de actividades para que aprendan a escribir los símbolos. Use las mismas estrategias que aplica para la escritura de letras en la asignatura de Lenguaje. En voz alta, recuérdeles qué movimientos deben realizar para trazar el número 2 y el número 1.

Finalmente, pídales que completen los recuadros previstos para la escritura.

Cierre la hora de clases invitándolos a que nombren y cuantifi quen el o los animales que más les gustaron de esta página.


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Capitulo 1 | Los números hasta el 10

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