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Consideraciones didácticas

Es importante que los ninos reconozcan que para contar necesitan la secuencia de números, y que éstos se deben decir en orden. Este orden de la secuencia numérica se construye cuando a un objeto se agrega otro; es decir, después del 1 viene el 2, ya que se agregó a un objeto"uno más". Y así sucesivamente. Asegúrese de que todos los ninos digan la secuencia numérica hasta 5 (recitado de los números).

Propósito

Que los estudiantes comprendan y construyan la secuencia numérica hasta 5.

Habilidad

Modelar / representar.

Gestión

Proyecte la página y pida a los ninos que observen el ejemplo que se muestra. Construya con ellos una historia para que cuenten que habia un pajarito solo en una reja, luego llegó uno más, otro más y así hasta completar 5 pajaritos.

Después pregunte: jQué creen que hay que hacer en esta página? Una vez que dan a conocer sus ideas,confirme que deben pintar un cuadrado por cada pájaro que se posa en los troncos y escribir el número correspondiente. Dé un tiempo para que realicen la actividad de manera autónoma.

Cuando terminen, haga preguntas que permitan comparar la cantidad de pájaros con relación a los troncos; por ejemplo, en el tercer caso: jHay más pájaros o troncos? iCuántos troncos hay a un lado?jCuántos hay al otro? En el último caso, jcuántos pájaros más pueden llegar? jEn qué te fijaste para saberlo? jNecesitaste contar para saber cuántos más pueden llegar?

Indique que podrán llegar más pájaros, pero eso seráotro dia, porque para eso tienen que aprender otros números. Acepte respuestas, si algunos estudiantes ya saben contar hasta 10.

Posteriormente, pídales que analicen la imagen de la parte inferior de la página y que escriban el número que representa a cada colección. Esta actividad permite comparar colecciones de objetos que poseen distintos atributos. Para ello, haga preguntas del tipo:jQué hay más, lápices o pelotas?

Por otra parte, puede pedirles que elaboren historias como: "En un canasto hay 3 pelotas rojas y 2 verdes,hay 5 en total", "En el canasto hay 4 pelotas y fuera de él hay 1 pelota, hay 5 en total""Hay 2 lápices grandes y 2 pequeños, hay 4 en total", etc.

Posteriormente, invite a los ninos a ejercitar en la cuantifi cación, escritura y comparación de números en el Cuaderno de Actividades.


国

Cuaderno de Actividades páginas 6 y 7·Tomo 1Ticket de salida página 15·Tomo 1

Capitulo 1 | Los números hasta el 10

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