Página — Sumo 1 (pág. 80)

Planifi cación 45 minutos

35minutos

CA Q 10 minutos

Propósito

Que los estudiantes resuelvan un problema no rutinario de resta.

Habilidad

Resolver problemas/argumentar y comunicar.

Gestión

Se presenta una situación desafiante que permite poner en juego los conocimientos y habilidades aprendidas a lo largo del capítulo. Es una actividad que favorece que los niños desarrollen argumentos en relación con las ideas que se propone para encontrar la respuesta al problema. Lean juntos la situación y asegúrese de que todos la comprendan. Luego describa la primera aseveración de Carolina y pregunte:Sila mamá da caramelos a Carolina, ipueden quedar los hermanos con la misma cantidad? (Si) iCuántos caramelos le debe dar la mamá? (2) jCon cuántos caramelos quedaría cada nino? (con 6)

Describa la segunda aseveración de Ricardo y pregunte: Si Ricardo da caramelos a su mamá, ipueden quedar los hermanos con la misma cantidad? (Si)iCuántos caramelos le debe dar a su mamá? (2).jCon cuántos caramelos quedaria cada nino? (con 4)Describa la tercera aseveración de la mamá y pregunte: Si Ricardo da caramelos a su hermana, ipueden quedar los hermanos con la misma cantidad? (Si)jCuántos caramelos le debe dar a su hermana? (1).iCon cuántos caramelos quedaria cada nino? (con 5)

Problemas2

Carolina y Ricardo tienen distinta cantidad de dulces.iQué deben hacer para que tengan la misma cantidad?

Mi madre me dará caramelos. La madre le debe dar 2 caramelos, para tener la misma cantidad de dulces que Ricardo (6)

Yo le daré caramelos a mi madre. Ricardo le debe dar 2 dulces para tener la misma cantidad que Carolina (4)

Ricardo le puede dar caramelos a Carolina.Ricardo le debe dar 1 dulce a Carolina para que tengan la misma cantidad (5 cada uno)

Intentemos explicar sus ideas. Usa fichas.

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国Cuaderno de Actividades págino 25· Tomo 1

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Cuaderno de Actividades página 25·Tomo 1

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Matemática|Tomo1