Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 51)

Para

terminar

En esta sección se trabajarán los siguientes OAT:

Páginas 82 a 85

Justificación OAT. Esta sección integra los OAT de la dimensión cognitiva-intelectual, que se manifiestan al plantear a los y las estudiantes preguntas que requieren identificar, procesar y sintetizar información relevante de diversos textos. El desafio de escritura promueve el desarrollo de los OAT de la dimensión socio-cultural, ya que se vincula con la asignatura de Historia y Ciencias Sociales. Finalmente, el desafío de oralidad fomenta el desarrollo de los OAT de la dimensión afectiva, pues se invita a los y las estudiantes a compartir con sus companeros y companeras historias que escribieron.

Sugerencias de evaluación

Con el fin de evaluar la actividad de escritura de la página 85 del TE, que consiste en escribir una anécdota del pasado, utilice la siguiente rúbrica.

Actividad complementaria de vocabulario

Con el fin de sintetizar el trabajo realizado con el vocabulario a lo largo de la unidad, se incluye una actividad en formato fotocopiable en la página 50 de la GDD. Esta tiene por objetivo promover el uso de las palabras en nuevos contextos, así como conocer distintas acepciones ellas

Cierre de la unidad

Criterios	Logrado	Medianamente logrado	No logrado
Estructura	La narración muestra una estructura apropiada, en la que se reconoce una trama principal relaciona- da con el tema del relato y lo solicitado en la actividad.	La narración muestra una estructura un tanto desor- denada, la trama principal no se relaciona directa- mente con, o bien resulta ambigua respecto al tema del relato, alejándose un poco de lo solicitado en la actividad.	La narración muestra una estructura desordenada: no se desarrolla una trama principal y el contenido no tiene relación con el tema del relato, aleján- dose totalmente de lo solicitado en la actividad.
Diferencian personajes	Los personajes aparecen claramente diferencia- dos,ya sea a través de descripciones físicas y/o sicológicas.	Los personajes se diferen- cian unos de otros, pero no se logra caracterizar al personaje o no se com- prenden sus intenciones.	Los personajes no se di- ferencian entre sí, ya que las descripciones fisicas o psicológicas son pobres o no están presentes.
Ortografia	La narración muestra una ortografia adecuada. Entre 2 a 3 errores. No se observan faltas en el uso de la mayúscula.	La narración muestra una ortografia medianamente adecuada. Entre 4 a 6 errores de cualquier tipo.	La narración muestra una ortografia deficiente. Más de 6 errores en este nivel.
Uso de guiones	Presenta un correcto uso de guiones para marcar la intervención de los per- sonajes o para hacer una aclaración en el texto.	Presenta uso de guiones en las intervenciones de los personajes o al hacer una aclaración en el texto, pero equivoca su uso en ciertas ocasiones.	No presenta uso de quio- nes, o si los presenta, su utilización es totalmente inadecuada.

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Unidad 1·jQué nos hace reir?