Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 38)

Taller de escritura

Escribo un artículo informativo

Páginas 218 a 225

Justificación OAT. Esta Taller inteqra los OAT de a dimensión cognitiva-intelectual, ya que las actividades propuestas invitan a los y las estudiantes a leer un artículo informativo para ampliar el conocimiento de mundo y comunicar información. Por otra parte, procesan e integran información relacionada con el manejo de la lengua a un texto de creación individual siguiendo los pasos de la escritura y aplicando estrategias en el desarrollo de su tarea.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización didáctica

Articulos informativos

Los artículos informativos en el aula pueden abordarse atendiendo a la estructura y el propósito comunicativo de los emisores. Es lo que Carlos Lomas denomina plan textual y es fundamental para que el estudiantado pueda estructurar bien sus textos en el momento de producirlos.

Para tal efecto, se sugiere seguir el siguiente plan didáctico:

》 Identificación de los fines de la comunicación periodistica.

》Entender los mecanismos lingüísticos para armar un artículo.

》Realizar una reflexión acerca de los usos gramaticales y ortográficos empleados en los textos de la prensa.

》 Producir textos que se ajusten a los contenidos estudiados, teniendo en cuenta la corrección, la coherencia, la cohesión y la adecuación del género.

》Finalmente, es muy importante que desarrollen una actitud crítica (tanto en su actividad emisora como en su actividad receptora) sobre los usos del lenguaje en los medios de prensa y periodisticos (manipulaciones, falseamientos, etc.)

Para ello, el docente y sus estudiantes pueden seleccionar diversos artículos de prensa y analizar su estructura,estilo, datos, medios expresivos, etc. Finalmente, siguiendo los modelos estudiados, los y las estudiantes pueden elaborar una estructura como plantilla que se ajuste a las necesidades del género para componer sus escritos.

Lomas, C. (1999). Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. Barcelona: Paidós.

Invite a sus estudiantes a producir un PowerPoint que incluya texto e imágenes acerca de la historieta Condorito.

c Actividad complementaria de escritura

1.Imagina que trabajas para una página de Internet que se dedica a entregar información sobre personajes famosos de cómics. Tu misión, en esta oportunidad,es presentar una historieta. Para ello tendrás que presentar una serie de datos anecdóticos de la historieta, presentar a los personajes, sus características sicológicas, la relación entre ellos y el ambiente en que viven.

2. Deberás crear una presentación en PowerPoint con un máximo de ocho diapositivas, en la(s) cual(es)se acompanará lainformación con imágenes. Podrás usar mapas, imágenes con pie de fotos,árbol genealógico, diagramas, etc. Ayúdate de cualguier elemento visual que sirva para informar y hacer más accesible la información de la historieta que quieras presentar al receptor. La idea es que lo escrito sea lo menos posible.

Material fotocopiable para la creación de un artículo informativo

Entre las páqinas 139 a 141 de la GDD encontrará fichas de trabajo, en formato fotocopiable, disenadas para apoyar las actividades de la producción de un artículo informativo de la página 218 del TE

Actividad complementaria de investigación y escritura

En la páqina 142 de Ia GDD encontrará, en formato fotocopiable, la actividad complementaria"Feria costumbrista" cuyo objetivo es que los y las estudiantes escriban textos informativos breves en un contexto formal.

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Lenguaje y Comunicación· 5.o básico

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