Página — Matematica 5 (pág. 53)

Practico (Páginas 69 a 71)

Sugiera a las y los estudiantes usar bloques de base 10 para realizar las divisiones. Relacione el 735 con su descomposición según valor posicional, para que vean 700 : 3, 30: 3 y 5 : 3. Para aquellos estudiantes que lo necesiten, sugiérales realizar las divisiones por separado.

Enfatice la necesidad de comprobar las divisiones calculando el producto del divisor con el cociente, y luego,sumándoles el residuo. También, pídales a las y los estudiantes observar que el residuo siempre sea menor que el divisor.

Aprendo: Estimar el cociente de una división.(Página 71)

Muestre que para estimar el cociente entre un número de 3 cifras y uno de 1 digito, pueden redondear el dividendo y luego dividir ese número por el divisor. Señale que el cociente encontrado corresponde a una aproximación del cociente exacto. Realice más ejercicios como ejemplo para que las y los estudiantes incorporen la estrategia para dividir.

Aprendo: Resolver problemas interpretando el resto de una división.(Página 71)

Recuerde el algoritmo de la división. Analice la división del problema asociando el dividendo 126 como el total de árboles, el divisor 4 como la cantidad de avenidas y el cociente como la cantidad de árboles que se plantarán en cada calle. Guíe a las y los estudiantes para interpretar el residuo 2 de la división como lo sobrante del total, porlo tanto, en este caso, 2 corresponde a 2 árboles.

Practico(Páginas 72y73)

Recuerde el algoritmo de la división y la estrategia para estimar cocientes. Pídales a los y las estudiantes que comprueben cada división. Para aquellos estudiantes que manejan el algoritmo, sugiérales usar calculadora para comprobar sus resultados. Para aquellos estudiantes que aún muestran dificultades en la comprensión del algoritmo,pídales que usen bloques de base 10.

Recomiende a sus estudiantes resolver las actividades de las páginas 25 a la 27 del Cuaderno de ejercicios.

Finalmente, dé el tiempo necesario para que respondan las preguntas de metacognición planteadas en la sección Reflexiono. Permitales que compartan sus respuestas y que comparen las dificultades que enfrentaron al desarrollar las actividades.

iCómo voy?

Evaluación de proceso 2

Texto del estudiante Página 74

Esta sección tiene por objetivo evaluar los contenidos y habilidades desarrolladas en la Lección 2: Multiplicación y división.

En el item 1 se evalúa si las y los estudiantes pueden identificar estrategias de cálculo mental y escrito para resolver multiplicaciones. En el item 2 se evalúa la capacidad de resolver multiplicaciones y estimar productos.Recuérdeles la diferencia entre un producto exacto y uno estimado. Pidales que mencionen estrategias de cálculo para cada uno. En el ítem 3 se evalúa la capacidad de resolver divisiones y estimar cocientes. Pida a las y los estudiantes que desarrollen los ejercicios en su cuaderno, de manera que tengan espacio suficiente. Recuerde la reversibilidad de la multiplicación y la división y en el item 4 se evalúa si las y los estudiantes pueden resolver problemas que involucran multiplicaciones y divisiones.Recuerde los pasos de resolución de problemas y la identificación de las palabras claves.

Invite a las y los estudiantes a verificar sus respuestas en el solucionario y utilice la tabla para ayudarlos a revisar su desempeño.

Finalmente, dé el tiempo necesario para que respondan las preguntas de metacognición planteadas en la sección Reflexiono. Permitales que compartan sus respuestas.

Números naturales, operaciones y patrones


Matemática·5°Básico

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