Página — Sumo 5 (pág. 132)

Planificación 15 minutos

Propósito

Que los estudiantes experimenten la necesidad de organizar datos.

Habilidad

Argumentar y comunicar / Representar.

Recursos

Imagen del registro de tiempos.

Gestión

Presente la situación del Texto del Estudiante y pregunte: ipor qué creen que Patricio se preguntó si ocupaba más tiempo que sus compañeros en llegar al colegio? (Porque se dio cuenta de que dos de sus compañeros ocupan mucho menos tiempo que él)jQué deberia hacer Patricio para averiguarlo? (Preguntar al resto de sus compañeros y comparar su tiempo con el de ellos).

A continuación, muestre el registro de los tiempos de viaje que recolectó Patricio y pregunte: al mirar la tabla, jqué podemos decir del tiempo de Patricio respecto del de sus compañeros? Se espera que los estudiantes observen que hay compañeros que demoran menos,otros que demoran más y varios que tienen tiempos similares a los de Patricio.

Concuerde con los estudiantes que resulta difícil comparar el tiempo de Patricio con los demás en una tabla en que los datos no están ordenados. Pida a los estudiantes que organicen los datos de manera que sea más fácil comparar.

\begin{array}{l}{5-7-11-12-14-16-20-23-25-27-28-28-}\\ {28-32-35-43}\end{array}

A continuación, pregunte: jcuánto demora la persona que tarda menos en llegar al colegio? (5 minutos) jY la que tarda más? (43 minutos) iCuántos compañeros demoran menos que Patricio? (8) iCuántos demoran más?(7) jQué podemos decir sobre el tiempo que le toma a Patricio llegar a la escuela? Se espera que los estudiantes señalen que Patricio ocupa más tiempo que casi la mitad de sus compañeros, pero menos que el resto.

Siga preguntando: jCuántos compañeros demoran más o menos lo mismo que Patricio? La pregunta es intencionalmente ambigua para que los estudiantes piensen en un rango de tiempo en que pueden situar

Patricio ocupa 25 minutos cada dia en llegar a su colegio. Sabe que sus dos mejores amigos ocupan 5 y 10 minutos.

Decide investigar. Les pide a sus compañeros que registren el tiempo que demoran en llegar al colegio al día siguiente.

Analicemos los datos que recolectó Patricio.

a) Organiza los datos para comparar el tiempo de Patricio con el de sus compañeros.

b) iCuál es el menor y el mayor tiempo?

c) iCuántos compañeros demoran menos que Patricio?

a Patricio. jEn qué rango de tiempo podriamos ubicar a Patricio?Puede haber distintas respuestas. Sugiera un rango de 10 minutos para ubicar los tiempos de cada niño. jCuántos compañeros de Patricio demoraron menos de 10 minutos? (2) jEntre 10y 19 minutos? (4). iEntre 20y 29 minutos? (7) jEntre 30y 39 minutos? (2) jY de 40 minutos hacia arriba? (1) iQué podemos concluir sobre el tiempo de Patricio? (Que se encuentra en el rango de tiempo que se repite con más frecuencia).

Invite a los estudiantes a pensar en maneras en que podemos representar los datos agrupados y anímelos a comentar sus ideas.

Diagrama de tallo y hojas



Tiempo de la casa al colegio

12 min	28min	43 min	7min	23 min	28min	16 min	27 min
20 min	14 min	35 min	25 min	32min	5 min	28min	11 min


130

Matemática Tomo 1