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EJERCICIOS

La siguiente tabla muestra el número de ninos por curso que se lastimaron en junio y el tipo de lesiones. iQué números deben ir en las casillas a la ?

El gráfico muestra el número de asistentes al museo.

a) iCuántas personas asistieron al museo en la semana?b) iEn cuántas personas aumentó la asistencia del miércoles al viernes?c) iQué puede significar que no haya una barra para el día jueves?

Capitulo 7Datos

P.127 | TE | Datos

Planificación 15minutos

Propósito

Que los estudiantes ejerciten los temas estudiados en el capitulo.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

Presente los Ejercicios 1 y 2 y plantee preguntas para asegurarse de que comprenden lo que deben hacer en cada caso.Pida que resuelvan los ejercicios en su cuaderno y monitoree el trabajo haciendo preguntas que apoyen sus esfuerzos. Haga una puesta en común para compartir los resultados y corregir posibles errores.

En el Ejercicio 1 deben identifi car las frecuencias de algunas celdas de una tabla de doble entrada a partir del resto de la información.

En el Ejercicio 2 deben leer e interpretar la información contenida en un gráfico de barras. En la puesta en común asegúrese de que comenten qué significa que no haya una barra asociada al jueves.

Lesiones (Junio)

Curso Tipo	1	2	3	4	5	6	Total
Rasguño	3	③	2	5	3	4	21
Corte	A	2	2	3	③	3	⑥
Herida	1	1	©	2	2	?	13
Otro	2	3	1	1	0	2	9
Total	7	10	8	①	9	13	®



Capitulo 7• Datos

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