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Propósito

Que los estudiantes construyan un diagrama de tallo y hojas.

Habilidad

Representar.

Recursos

Imagen del registro de datos.

Gestión

Presente el registro de las distancias recorridas en 10 s por un grupo de ninos. Pida que vayan al Cuaderno de Actividades y construyan un diagrama de tallo y hojas para estos datos. Monitoree el trabajo y resuelva las dudas de los estudiantes. Cuando terminen, seleccione a algunos alumnos para que completen el diagrama en la pizarra.

Pida los estudiantes que describan con sus palabras el proceso para construir un diagrama de tallo y hojas. Asegúrese de que reconozcan que el primer paso es ordenar los datos de menor a mayor.

Haga preguntas para que practiquen la lectura e interpretación de este tipo de gráficos: jcuántos metros puede correrel niño más rápido? (72 m) iCuántos niños recorren menos de 50 m en 10\leq?(5) , icuántos recorren 60 o más metros? (3).

A continuación, solicite a los estudiantes que vayan al Cuaderno de Actividades para responder una actividad de ejercitación del tema.

Cómo construir un diagrama de tallo y hojas

Los siguientes datos corresponden a la distancia que puede correr un grupo de niños en 10 segundos.

a)Construyamos un diagrama de tallo y hojas.

Consideraciones didácticas

El diagrama de tallo y hojas es el primer gráfico de datos agrupados que conocen los estudiantes. Surge en contextos en que es necesario ordenar y agrupar los datos para visualizar su comportamiento. Una característica relevante de este tipo de gráficos es que permite observar la distribución de los datos sin perder de vista ninguno.


Distancia recorrida en 10 s

Tallo	Hojas
4	2	2	4			8
5	1	3		58
6	0	7
7	2


Distancia recorrida en 10 segundos

53m	42m	58m	48m	60m	45m
55 m	72m	42m	44m	51m	67m


中

Cuaderno de Actividades página 64·Tomo 1Ticket de salida página 126 · Tomo 1

32

Matemática Tomo 1