Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 116)

Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación

Clase 1(págs. 54a57)

Propósito

En esta clase, los estudiantes tendrán una primera aproximación al proceso de independencia en Chile y sus protagonistas, a través del análisis de documentos visuales.

Objetivo de Aprendizaje

OA3

Inicio de la clase: 15 minutos

Orientaciones

Se sugiere leer en conjunto con los estudiantes las secciones En esta unidad y Pensaremos sobre. Pidales que, en parejas,seleccionen una pregunta y que registren en sus cuadernos la respuesta que les dará el compañero de banco. Puede visitar la página 174 de esta Guia para encontrar una posible respuesta a esta sección.

Ampliacion de conceptos

Es necesario explicar el carácter continental y simultáneo del proceso de independencia americano. Además, enfatizar que en este proceso, si bien hubo grandes liderazgos,también participaron otros sectores de la sociedad, como los sectores populares.

Para mayor profundidad, puede visitar la visión en línea del siguiente artículo del historiador Leonardo León:

https://bit.ly/2CQHC6O

Unidad 2

La construcción de Ia república en Chile

En esta unidadestudiarás el proceso de independencia de América y de Chile a inicios del siglo XiX, los desafios que enfrentó Chile como pais independiente y las transformaciones sociales y territoriales ocurridas durante el siglo Xix.

• jCómo se conformó el territorio nacional durante el siglo XIX?

Pensaremos sobre:

• jCuáles fueron las causas del proceso de independencia en América y Chile?

jQué desafios tuvieron que enfrentar quienes organizaron las nuevas republicas?

• jQué transformaciones sociales ocurrieron en Chile en el siglo Xix y cuál fue la labor del Estado?

Desarrollo de la clase: 60 minutos

Habilidades del siglo XXl: Creatividad

Solicite a los alumnos que, en parejas y con base en la pintura del Recurso 2, imaginen cómo se hubiesen sentido estando presentes en la escena retratada por Pedro Subercaseaux. A continuación, pídales que escriban un diálogo a partir de los siguientes pasos:

• Escojan a dos personajes de la obra a los que quieran representar.

• Escriban las frases o diálogos que los personajes estén comunicando.

• Luego, apoyándose en la imagen, expongan su diálogo frente al curso.



114

Unidad 2: La construcción de la república en Chile