Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 120)

Planificación

Clase 2(págs. 58 a 61)

Propósito

En esta clase, los estudiantes conocerán las causas que explican el proceso de independencia americano, su carácter continental y simultáneo,y la relación que tiene la independencia de Chile con la de otras colonias americanas.

Objetivos de Aprendizaje

OA1OA2

Inicio de la clase: 15 minutos

Práctica

Se invita a que los estudiantes, a modo de introducción, puedan reflexionar en torno a las siguientes preguntas:

• jLas juntas de gobierno significaron la independencia inmediata de estos paises?

Quiénes fueron los lideres de los distintos procesos de independencia ocurridos en el continente?, jqué profesión u ocupación tenían?, jcómo se relacionan sus profesiones con su participación en la independencia?

jCuáles son las principales motivaciones de las colonias para independizarse?

independencia de las colonias americanas. Aunque ya se habian desarrollado las independencias de Estados Unidos (1776) y Haiti (1804), ahora fueron los territorios dominados por la Corona espanola los que comenzaron a exigir libertad y autonomia.

2. iQué causas explican el proceso de independencia?

A inicios del siglo XiX comenzó el proceso de

Glosario

Colonias: territorio ocupado y gobermado por un pais y que está fuera de sus fronteras.

Autonomia: capacidad y poder que tiene un territorio para gobermarse a sí mismo.

iCuáles son las causas del proceso de independencia?

Para comprender por qué este proceso se produce al mismo tiempo en distintos lugares del continente,debemos revisar las múltiples causas gue lo explican.

Unidad 2: La construcción de la republica en Chile

Desarrollo de la clase: 65 minutos

Trabajando con la diversidad

Para un uso significativo del esquema, se debe explicar en forma clara la diferencia entre factores internos y externos sin dejar de hacer un énfasis en aquellas similitudes entre América y Chile, como los liderazgos militares y criollos, las causas del descontento criollo, la simultaneidad de la convocatoria a las juntas de gobierno, y en diferencias como la prolongación de las guerras en cada una de las colonias. Asimismo, hay que enfatizar en que, si bien las juntas de gobierno iniciaron el proceso, la Independencia fue un largo conflicto y con diversas duraciones. Puede estructurar las explicaciones del esquema en torno a los conceptos sugeridos en el Glosario del Texto del Estudiante.

Cuales son las caracteristicas del proceso de independencia?

Orientaciones y planificaciones de clase


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Unidad 2: La construcción de la república en Chile