Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 163)

Recurso 3La ley de colonización

Para convencer a los europeos de venir a Chile, el Estado se comprometia no solo a entregar tierras, sino que también a proporcionar los insumos necesarios para que pudieran desarrollar sus actividades.

Art 1o. Se autoriza (.)para que en seis mil cuadras de los terrenos baldios que hay en el Estado se puedan establecer colonias naturales y extranjeras que vengan al pais con el ánimo de avecindarse en él y ejerzan alguna industria útil; que se les asigne el número de cuadras que requiera el establecimiento de cada uno(. ) para que se les auxilie con los útiles, semillas y demás efectos necesarios para cultivar y mantenerse.

Ley de colonizacion (1845). En: leychile.cl.

Recurso 4Los aportes de la migración

La colonia alemana no solo fue un aporte en el desarrollo de la agricultura y la ganaderia, sino que también permitió el desarrollo de industrias, la práctica de oficios y el ejercicio de diversas profesiones.

Bernedo, P. (1999). *Los industriales alemanes de Valdivia, 1850-1914x. En: Historio.Pontificia Universidad Católica de Chile.

Recurso

Tuvo consecuencias negativas la colonización de Valdivia y Llanquihue?

Desde una visión actual, para hacer efectiva la colonización de la Zona Sur de Chile se tuvo que sacrificar parte del patrimonio natural del pais.

Un evento desconocido de la colonización del sur de Chile, por parte de la emigración europea a mediados del siglo Xix (.), fue la preparación del terreno que ocuparian. La quema de extensas zonas de selva virgen; borraron antiguos bosques arrasando a su paso la flora y la fauna propia de la región, abriendo grandes extensiones de tierra en las gue los nuevos pobladores pudieran establecerse.

Este fue el caso de la selva del Chan Chan, entre La Unión y Osorno, que ardió por más de 3 meses y produjo que Valdivia y otras ciudades del sur estuviesen bajo una capa gris opacando al sol,convirtiéndose quizás en la primera gran catástrofe documentada en Chile realizada por mano del ser humano contra lanaturaleza.

Muñoz, H. (11/07/2018). Incendio del Chan Chan y la colonizacion de Llanquihue. En: paisvulnerable.cl. (Adaptado).

ctividades

Responde: jpor qué se invita a europeos a colonizar el sur de Chile?, jcuál es la exigencia que hace el Estado a las familias colonizadoras?

2A partir del Recurso 5, en parejas, debatan en torno al siguiente dilema moral: son inmigrantes europeos que acaban de legar al sur de Chile después de un largo viaje y las tierras aptas para cultivar alimentos están ocupadas por otros colonos que llegaron antes. Las posibles soluciones son: quemar parte del antiguo bosque de la zona o seguir recorriendo el territorio hasta encontrar tierras planas cultivables. jQué decisión tomarian?, jpor qué?

Leccion 3:jQué cambios territoriales se produjeron en el siglo XIx?

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Habilidades del siglo XXI:Pensamiento crítico

"Seremos chilenos honrados y laboriosos como el que más lo fuere. Unidos a las filas de nuestros nuevos compatriotas defenderemos nuestro pais adoptivo contra toda agresión extranjera con la decisión y la firmeza del hombre que defiende a su patria, a su familia y a sus interesesy.

Juramento de Carlos Anwandter, Valdivia, 17de noviembre de 1850.

A partir de la fuente anterior, pídales a los estudiantes que respondan: jcómo se relaciona este juramento con la información que encuentran en los Recursos 3 y 4?

Cierre de la clase: 15 minutos

Práctica

Para cerrar la clase, invite nuevamente a los estudiantes a reflexionar respecto del impacto de los extranjeros en nuestro pais:jcómo han aportado los inmigrantes al desarrollo de nuestro país?, iqué cosas de sus países usamos en nuestras vidas cotidianas?Den ejemplos.

Claves para la evaluación de las actividades

1. Los estudiantes deben explicar por qué el Estado de Chile invita a colonizadores europeos al pais, y qué exigencias hace el Estado a las familias colonizadoras que se establecen en el sur de Chile.

2. Los estudiantes deben debatir respecto de la situación hipotética presentada en el dilema moral, argumentando sus decisiones con un compañero.

Puede encontrar modelos de respuesta junto a un solucionario extendido en la página 185 de esta Guía.

Orientaciones y planifi caciones de clase

,Unidad

Estructura profesional de los inmigrantes alemanes en Valdivia, 1850-1875
Artesanos	45,1%
Agricultores	28,5 %
Comerciantes	13,4 %
Funcionarios e intelectuales	8,3 %
Otros	4,7%



Guía Didáctica del Docente· Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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