Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 182)

Solucionario extendido e instrumentos para evaluar

1.b. Santa Maria pretende lograr la plena secularización de Chile, separando a la Iglesia del Estado por completo y combatiendo a los sectores politicos más cercanos a la Iglesia, a los que considera un obstáculo para el avance del país.

1.c. Porque con ello le arrebatan a la Iglesia una de las pocas atribuciones que mantenía, pasando incluso ese ámbito a control

del Estado, en vez de ser una atribución exclusiva de la Iglesia católica.

2. Para orientar los desempeños esperados en sus estudiantes durante la investigación, proponga los siguientes indicadores que pueden guiarle al momento de evaluar de manera formativa esta sesión:

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1. Tanto liberales como conservadores creian en los ideales de la Ilustración, por lo tanto, consideraban que, para modernizar el país, hacia falta una buena educación: ambos gobiernos llevaron a cabo importantes obras que cimentaran este ideal,creando escuelas para profesores, promulgando leyes para hacer obligatoria la educación y aumentar progresivamente la escolarización, etc.

2. Hay avances en la integración de las mujeres durante el siglo XIX, incluso si se dan de forma tardia, cuando aparecen los espacios para que la mujer participe de la matrícula; esta lo hace rápidamente, igualando la matrícula masculina. La educación recibida por las mujeres de la época difiere de la educación

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1. La generación de 1842 representa la corriente política liberal.Sus ideas principales están vinculadas con la creación de un proyecto nacional, por lo que es una generación de intelectuales que se replantean y debaten todos los aspectos de la vida del país hasta ese momento, buscando representar el sentir nacional.

2. Los movimientos artísticos aportan a la creación de una identidad nacional al mostrar en sus obras el mundo popular,la sociedad, los paisajes y costumbres propios de la época,plasmando las características de la nación a través del arte,retratando lo que nos hace chilenos.

actual, ya que hoy no se hacen distinciones por sexo a la hora de impartir materias; en el siglo XIX, había cursos exclusivos para las mujeres, asociados a los ámbitos tradicionalmente considerados femeninos, como lo son el bordado o la costura.

3. Los logros de Eloísa Diaz y Ernestina Pérez no habrían sido posibles de no haber existido un proceso de expansión de la educación, tanto en el acceso a la matrícula escolar para las mujeres, como en el acceso a la educación superior (pese a existir algunas restricciones y reparos al respecto). Ambas mujeres pudieron aprovechar la posibilidad, pese a la resistencia de sus pares masculinos, sentando un precedente y abriendo el camino para que más mujeres pudiesen hacerlo.

4. Para realizar la indagación, los estudiantes deben considerar el contexto del personaje que se va a investigar, y hacer énfasis en los elementos biográficos importantes, que pongan en relevancia el aporte que estos intelectuales y artistas realizaron al desarrollo cultural del pais. Para esto, deben visibilizar sus estrategias de investigación.

a. Identificar un tema controversial para investigar.
b. Seleccionar fuentes de información fidedignas.
c. Determinar las posturas que se encuentran en debate.
d. Analizar las posturas en debate, estimando acuerdos y desacuerdos entre las partes.
e. Concluir la importancia de estos temas en la actualidad, relacionándolos con el contexto de Chile en el siglo XIX.
f. Argumentación en su postura.

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Unidad 2: La construcción de la república en Chile