Página — Matematica 8 (pág. 68)

Planificación

Clase 28(2 horas pedagógicas) /págs.58y 59

Propósito

Evaluar los objetivos desarrollados en la Lección 3.

Objetivos de la clase

Evaluar formativamente los habilidades y conocimientos adquiridos en la Lección 3.

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Comience recordando a los estudiantes las propiedades de la multiplicación y la división de potencias; la definición y el cálculo de una raiz cuadrada; el cálculo de situaciones en las que se presenta una variación porcentual.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 minutos

Invite a sus estudiantes a realizar estas actividades en parejas.

Ambiente de aprendizaje

Promueva un ambiente de orden y respeto en el que cada pareja pueda debatir fluidamente sobre las estrategias utilizadas y la resolución de cada una de las actividades.

Solucionario

Para revisar las soluciones de las actividades propuestas utilice la sección Solucionario páginas 72 a la 79.

Evaluación Lección 3

1. Calcula el valor de cada potencia.

a.2³d. 14°b. 5³e.3³C.9{2f. 15²

2. Desarrolla las potencias y calcula el resultado de cada operación.

a.2²-1²

d. 7²-2³

b.4²-3²2

e.33.33

C.5²+3³

f. 4²:2²

3. Representa como una potencia las siguientes multiplicaciones y calcula su valor.

a. 4.4.4

c. 10.10.10·10.10

b. 25·25

d. 2.2.2.2.2.2.2

4. Calcula el valor de las siguientes expresiones. Utiliza las propiedades de las potencias.

a.5².5³

b.3³.2³.1³

C. 4³.4³.4³

d. 3³:32

e. 25²:1²:52f. 100³:100²g. (10³³h. (12²:62)³

5. La bacteria Escherichia coli, que forma parte de la flora intestinal, se reproduce por fisión binaria. Es decir, cada bacteria se divide en otras dos idénticas bajo ciertas condiciones y en un tiempo determinado. Si en condiciones óptimas esta bacteria se reproduce una vez cada 20 min, jcuántas bacterias, a partir de una, se habrán generado en 2 h?

6.Carla trajo de su viaje 3 paquetes con 9 cajas cada uno. Cada una de las cajas tiene 27 bolsas,y cada bolsa tiene 9 lápices. jCómo se expresa con una potencia la cantidad de lápices que trajo Carla?

7. Los tornillos vienen en bolsas de 10o. Cada 10 bolsas se empaqueta una caja. Las cajas se embalan de a 10 en cajones y los cajones se guardan de a 10 en un contenedor para ser transportados. jCuántos tornillos lleva un contenedor?

8.Ubica las siguientes raices cuadradas en la recta numérica. Si es necesario, utiliza la calculadora para estimar sus valores.

a.v98b.√124

C.√188d. √135

58| Unidad 1

Usemos la tecnoloqia

Si es necesario, puede utilizar con sus estudiantes una calculadora científica estándar para realizar los cálculos de algunos de los problemas aquí planteados.

Orientaciones y planificaciones de clase


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Orientaciones y planificaciones de clase· Unidad 1