Página — Matematica 8 (pág. 152)

Planificación

Clase 105(2 horas pedagógicas) /págs.194 a 197

Propósito

En esta clase los estudiantes aplicarán el principio multiplicativo para calcular las combinaciones posibles en situaciones diversas.

Objetivos de Aprendizaje

OA17

Actitudes

OAD OAF

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Comience la clase recordando a los estudiantes los conceptos estudiados la clase anterior: principio multiplicativo y diagrama de árbol.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 minutos

Pida a sus estudiantes que analicen el ejemplo 2 identificando los pasos para calcular el espacio muestral del experimento de lanzar dos dados de 6 caras.

Ejemplo②

Al lanzar un dado de seis caras dos veces, jcuál es la cantidad de resultados posibles?

Para determinar la cantidad de resultados posibles, utilizaremos un diaqrama de árbol, en el cual se escriben de forma ramificada los elementos de cada lanzamiento.

2Podemos observar que cada camino corresponde a una combinación posible, por ejemplo,(1,1)o (2, 3).Todas las combinaciones posibles también se pueden representar en una tabla.

Por lo tanto, la cantidad de combinaciones son 36, ya que en cada lanzamiento hay 6 posibles resultados (1, 2, 3,4, 5 y 6) y son 2 lanzamientos, es decir,6\cdot6=36

Ejemplo 3

Determinamos la cantidad de elementos de cada conjunto.

A:Primer lugar #A=1B:Segundo lugar #B= 4C:Tercer lugar #C=3

2está dado por:1\cdot4\cdot3=12

3

194| Unidad 4

Ambiente de aprendizaje

Motive a sus estudiantes a mantener un ambiente de respeto frente a las opiniones y/o respuestas de cada uno de los estudiantes del curso.

Orientaciones y planificaciones de clase

Leccion 2Probabilidades


	1	2	3	4	5	6
1	(1,1)	(1,2)	(1.,3)	(1,4)	(1,5)	(1,6)
2	(2,1)	(2,2)	(2.3)	(2.4)	(2.5)	(2,6)
3	(3,1)	(3,2)	(3,3)	(3,4)	(3,5)	(3,6)
4	(4,1)	(4.)	(4,3)	(4,4)	(4.5)	(4,6)
5	(5,1)	(5,2)	(5,3)	(5.4)	(5.5)	(5,6)
6	(6,1)	(6,2)	(6,3)	(6,4)	(6.5)	(6,6)


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Orientaciones y planificaciones de clase· Unidad 4