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Planificación

Clase 107(2 horas pedagógicas)/págs. 198y 199

Propósito

En esta clase los estudiantes aprenderán a calcular la probabilidad de un evento compuesto determinando el espacio muestral a través de diagramas y el principio multiplicativo.

Objetivos de Aprendizaje

OA17

Actitudes

OAD OAEOAF

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Para comenzar, pida a sus estudiantes que observen la fotografia y comenten sus experiencias con este deporte. Pregúnteles:ipor qué consideran importante practicar algún deporte?

Gestión de la clase

Desarrollo 60 minutos

Pida a sus estudiantes que lean la información sobre el lanzamiento de una moneda para determinar quién inicia el juego y que comenten en qué otros deportes se utiliza una técnica similar.

Notas para el docente

Generalmente, los estudiantes preguntan qué suceder´a si la moneda cae de canto, o bien, por qué no se considera esa posibilidad dentro del espacio muestral.

Puede compartir con sus estudiantes una noticia anecdótica al respecto, en la que en un partido de fútbol la moneda que lanzó el árbitro cayó de canto. En el siguiente sitio se encuentra el video: https://www.quo.es/ser-humano/a62280/que-probabilidad-hay-de-que-una-moneda-caiga-de-canto/

Desde el punto de vista matemático, en situaciones normales el valor de la probabilidad de que la moneda caiga de canto es despreciable, y por ello no se considera.

Orientaciones y planificaciones de clase


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Orientaciones y planificaciones de clase· Unidad 4