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Planificación

Clase 89págs.164a 167(2 horas pedagógicas)/

Propósito

En esta clase los estudiantes comprenderán las transformaciones isométricas en el espacio.

Objetivos de Aprendizaje

OA14

Actitudes

OAB

OAD

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Invite a sus estudiantes a observar la fotografía y a comentar la relación que existe entre los movimientos de una bailarina y las trasformaciones isométricas.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 minutos

Guíe a sus estudiantes para que determinen los planos de simetría de diferentes cuerpos geométricos.

Transformaciones isométricas en el espacio

El ser humano siempre se ha comunicado utilizando su cuerpo. En principio, la danza tenia un componente ritual, celebrada en ceremonias de fecundidad, caza, guerra,religión, entre otras.

con las transformaciones isométricas?

• Si una persona realiza un giro, jlo está llevando a cabo en el plano o en el espacio? Comenta con tu curso.

=Aprende

Un cuerpo geométrico puede tener uno o varios planos de simetria,los cuales dividen al cuerpo en dos partes iguales.

Ejemplo□

Dibuja el o los planos de simetria de un cubo.

Dibujamos un cubo para poder identificar los planos de simetria que tiene.

Un cuerpo puede tener planos de simetria horizontal, vertical o diédricos, por lo que comenzaremos analizando si el cubo tiene planos de simetria horizontales o verticales.

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Conocimientos y experiencias previos

Recuerde a sus estudiantes la reflexión estudiada en clases anteriores y haga la relación (en la simetría axial) del eje de simetria y el plano de simetria en el caso de los sólidos.

Orientaciones y planificaciones de clase

Leccion 3 Transformaciones isometricas




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Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 3