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Reto: los 17 ODS, actividad grupal sobre biodiversidad y metacognición

📄 ejercicios biologia 🎓 BGU · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Lista oficial en https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/
Las metas deben ser específicas, medibles, alcanzables, relevantes y temporales (SMART).

📚 exercise biologia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 45 min lectura

Solución — Página 49

Biologia · 1ro BGU · 2024

Ejercicio 1

Lectura

RETO

Ejercicio 1

Ingreso al siguiente enlace https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/ , leo las descripciones de los 17 ODS, identifico los aspectos fundamentales de cada objetivo y completo** el siguiente esquema:

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030 ONU)

Fin de la pobreza
Hambre cero
Salud y bienestar
Educación de calidad
Igualdad de género
Agua limpia y saneamiento
Energía asequible y no contaminante
Trabajo decente y crecimiento económico
Industria, innovación e infraestructura
Reducción de las desigualdades
Ciudades y comunidades sostenibles
Producción y consumo responsables
Acción por el clima
Vida submarina
Vida de ecosistemas terrestres
Paz, justicia e instituciones sólidas
Alianzas para lograr los objetivos

Ejercicio 2

Escribo** en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las principales causas de los impactos ambientales del entorno, la importancia de la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

Me reúno en equipos e investigamos acerca de las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador, considerando aspectos como la deforestación, el alteración de los hábitats y la sobreexplotación de los recursos naturales. Preparamos una presentación al respecto.

METACOGNICIÓN

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Ejercicio 1

Identifica los 17 ODS y sus aspectos fundamentales.

Respuesta

Lista oficial en https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/

Ejercicio 2

Escribe cuatro metas comunitarias alineadas con los ODS.

Diagrama 1

Categorías de los 17 ODS

mindmap
  root((17 ODS - Agenda 2030))
    Personas
      ODS1[1 Fin pobreza]
      ODS2[2 Hambre cero]
      ODS3[3 Salud]
      ODS4[4 Educación]
      ODS5[5 Igualdad género]
    Planeta
      ODS6[6 Agua]
      ODS13[13 Clima]
      ODS14[14 Vida submarina]
      ODS15[15 Vida terrestre]
    Prosperidad
      ODS7[7 Energía]
      ODS8[8 Trabajo]
      ODS9[9 Industria]
      ODS10[10 Desigualdades]
      ODS11[11 Ciudades]
    Paz
      ODS16[16 Paz justicia]
    Alianza
      ODS12[12 Consumo]
      ODS17[17 Alianzas]

Glosario

ODS: Objetivos de Desarrollo Sostenible; 17 metas globales adoptadas en 2015 por ONU para 2030.
Agenda 2030: Plan de acción de la ONU para personas, planeta y prosperidad.
Endémica: Especie que solo existe en una región geográfica específica.
Nativa: Especie originaria de una región, no necesariamente exclusiva.
Hábitat: Lugar donde vive una especie con sus recursos.

Fuentes

Sitio oficial de la ONU para los ODS.

Respuesta

Las metas deben ser específicas, medibles, alcanzables, relevantes y temporales (SMART).

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Figuras de la página (2)

Escalera de metacognición. — Figura 2 image

Figura 3 de Biologia · 1ro BGU · 2024 — Figura 3 image

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• Ver pág. 51: Inicio del Tema 2: Avances tecnológicos.

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E) nero )

Ingreso al siguiente enlace https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de- desarrollo-sostenible/ , leo las descripciones de los 17 ODS, identifico los aspectos fundamentales de cada objetivo y completo el siguiente esquema:
Escribo en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las principales causas de los impactos ambientales del entorno, la importancia de la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

Me reúno en equipos e investigamos acerca de las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador, considerando aspectos como la deforestación, el alteración de los hábitats y la sobreexplotación de los recursos naturales. Preparamos una presentación al respecto.

(O / METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una ¿Para qué me ha servido? plenaria para establecer un diálogo

acerca del aprendizaje desarrollado en ¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Qué he aprendido?

48 | Texto de Biología

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