e Ideas de Epicuro: ¿Qué ideas tenía Epicuro sobre el placer y la felicidad? ¿Cómo se relacionan
estas ideas con la ética?
e Ideas de Onfray: ¿Qué ideas tiene Onfray sobre la estética y la vida cotidiana? ¿Cómo se
relacionan estas ideas con la ética?
e Relación entre estética, placer, lo público y lo privado: ¿Cómo se relaciona la estética con lo
público y lo privado? ¿Cómo se relaciona el placer con lo público y lo privado? ¿Cómo se
- Análisis del dilema:
e Cada grupo analiza el dilema desde la perspectiva que ha investigado.
Deben identificar los principios éticos relevantes, la relación entre lo público y lo privado,
las posibles consecuencias de cada decisión y las diferentes perspectivas sobre la estética
y el placer que se encuentran en juego.
Recuerden utilizar los instrumentos intelectuales de la argumentación.
- Debate:
e Cada gr+upo presenta su análisis del dilema al resto de la clase.
e El resto de los grupos puede argumentar sus posiciones y discutir las implicaciones éticas,
estéticas y relacionadas con el placer en el dilema abordado, así como la relación entre lo
público y lo privado.
Recomendaciones:
Es importante que el dilema ético seleccionado sea complejo a fin que represente un
desafío de aprendizaje.
Durante el debate, escucha atentamente al resto del grupo y respetar sus opiniones.
Si tienes algo que refutar, recuerda utilizar argumentos que sustenten tu participación.
Recuerda que en los debates estamos discutiendo sobre las ideas y no sobre las personas.
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