Ejercicios — Historia 1ro BGU (pág. 126)
Solución — Página 126
Historia · 1ro BGU · 2024
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$ Desarío )
- En este desaffo vamos a explorar, analizar y comprender los aspectos clave del Imperio bizantino a lo largo de su historia, desde su fundación hasta su declive. Pasos:
a. Investiga la fundación del Imperio bizantino, centrándote en sus orígenes y la transición desde el Imperio romano.
b. Analiza las dinámicas políticas del Imperio bizantino, identificando líderes destacados, cambios dinásticos y eventos clave.
c. Examina la economía bizantina, prestando especial atención a las fuentes de ingresos, la agricultura, la artesanía y el comercio.
d. Presentación de proyecto: crea un informe detallado que sintetice tus hallazgos, destacando conexiones entre los aspectos políticos, sociales, culturales y económicos del Imperio bizantino, incluyendo visualmente mapas, gráficos y artefactos históricos que respalden su investigación.
/ AcriviDaD PARA TRABAJO EN GRUPO )
a. Formación de equipos: conformen equipos de 4-5 personas.
b. Simulación Prehistórica: cada equipo se con...
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$ Desarío )
- En este desaffo vamos a explorar, analizar y comprender los aspectos clave del Imperio bizantino a lo largo de su historia, desde su fundación hasta su declive. Pasos:
a. Investiga la fundación del Imperio bizantino, centrándote en sus orígenes y la transición desde el Imperio romano.
b. Analiza las dinámicas políticas del Imperio bizantino, identificando líderes destacados, cambios dinásticos y eventos clave.
c. Examina la economía bizantina, prestando especial atención a las fuentes de ingresos, la agricultura, la artesanía y el comercio.
d. Presentación de proyecto: crea un informe detallado que sintetice tus hallazgos, destacando conexiones entre los aspectos políticos, sociales, culturales y económicos del Imperio bizantino, incluyendo visualmente mapas, gráficos y artefactos históricos que respalden su investigación.
/ AcriviDaD PARA TRABAJO EN GRUPO )
a. Formación de equipos: conformen equipos de 4-5 personas.
b. Simulación Prehistórica: cada equipo se convertirá en una tribu prehistórica y representará un período específico (paleolítico o neolítico).
c. Actividades de supervivencia: realicen actividades de supervivencia basadas en su período asignado. Por ejemplo, si representan el paleolítico, podrían cazar y recolectar alimentos; si representan el neolítico, podrían practicar la agricultura y la domesticación de animales.
d. Intercambio cultural: después de un tiempo, los equipos se reunirán y compartirán sus experiencias. Discutirán cómo el trabajo influyó en sus vidas y cómo las revoluciones culturales impactaron su tribu.
E / Pensa LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES |
¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí en situaciones de la vida cotidiana? ¿En qué situaciones me sentí más motivado/a y comprometido/a con el aprendizaje? ¿Cómo influyeron mis emociones en mi capacidad para aprender?
(9) / METACOGNICIÓN )
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué he aprendido?
Texto de Historia | 125
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