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E Desarío )

1. En este desafío vamos a explorar un evento histórico específico desde dos perspectivas distintas: la historia y la historiográfica. Pasos:

a. Asignación de tema: elige un evento histórico o un período específico de la historia para investigar.

b. Investigación: investiga el tema seleccionado utilizando fuentes primarias y secundarias. Deben recolectar información sobre el evento o el período, las fuentes disponibles y cómo ha sido interpretado a lo largo del tiempo.

c. Análisis Individual: analiza críticamente las fuentes y los enfoques utilizados en la investigación histórica de su tema. Identifica condicionantes materiales y simbólicos que puedan haber influido en la construcción de la historia.

d. Informe: prepara un informe que resuma tu investigación y análisis, destacando las diferencias entre la historia y su construcción historiográfica.

(Sy ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO )

a. Formación de equipos: conformen equipos de 4-5 personas.

b. Mesa redonda temática: cada equipo seleccionará un tema histórico o un evento específico relacionado con los temas investigados por los miembros del equipo. Organicen una mesa redonda en clase en la que presentarán sus hallazgos y discutan cómo la historia y su construcción historiográfica difieren en su tema respectivo.

c. Debate: después de las mesas redondas, los equipos participarán en un debate en clase en el que discutirán las implicaciones de las diferencias entre la historia y la construcción cultural historiográfica en la comprensión de la historia.

EE Piensa LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES )

¿Cómo abordé los desafíos durante el proceso de aprendizaje? ¿Hubo momentos en los que noté que mi comprensión mejoraba o empeoraba? ¿Por qué? ¿Cuáles fueron las estrategias más efectivas que utilicé para comprender el tema?

(Y) / METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

Texto de Historia | 19