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Historia · 1ro BGU · 2024
Historia · 1ro BGU · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Ejercicios — Historia 1ro BGU (pág. 41)

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Historia · 1ro BGU · 2024

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CL vesario )

  1. En este desafío vamos a reflexionar sobre la evolución del trabajo a lo largo de la historia. Por lo tanto, se explorará la evolución del trabajo a lo largo de la historia y se comprenderá su papel en la supervivencia humana y del cambio cultural.

Pasos:

a. Selección de tema: elige un aspecto específico del trabajo en la prehistoria, como la caza, la recolección, la agricultura, la domesticación de animales, etc.

b. Investigación: investiga el tema seleccionado, busca fuentes que expliquen cómo se llevaba a cabo este trabajo en el paleolítico y cómo evolucionó durante el neolítico.

c. Presentación: prepara una presentación breve (5-7 minutos) sobre su tema, destacando su importancia en la supervivencia humana y su papel en las revoluciones culturales paleolítica y neolítica.

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

a. Formación de equipos: conformen equipos de 4-5 personas.

b. Simulación Prehistórica: cada equipo se convertirá en una tribu prehistórica y representar...

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Figura 3 de Historia · 1ro BGU · 2024
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CL vesario )

  1. En este desafío vamos a reflexionar sobre la evolución del trabajo a lo largo de la historia. Por lo tanto, se explorará la evolución del trabajo a lo largo de la historia y se comprenderá su papel en la supervivencia humana y del cambio cultural.

Pasos:

a. Selección de tema: elige un aspecto específico del trabajo en la prehistoria, como la caza, la recolección, la agricultura, la domesticación de animales, etc.

b. Investigación: investiga el tema seleccionado, busca fuentes que expliquen cómo se llevaba a cabo este trabajo en el paleolítico y cómo evolucionó durante el neolítico.

c. Presentación: prepara una presentación breve (5-7 minutos) sobre su tema, destacando su importancia en la supervivencia humana y su papel en las revoluciones culturales paleolítica y neolítica.

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

a. Formación de equipos: conformen equipos de 4-5 personas.

b. Simulación Prehistórica: cada equipo se convertirá en una tribu prehistórica y representará un período específico (paleolítico o neolítico).

c. Actividades de supervivencia: realicen actividades de supervivencia sobre la base de su período asignado. Por ejemplo, si representan el paleolítico, podrían cazar y recolectar alimentos; si representan el neolítico, podrían practicar la agricultura y la domesticación de animales.

d. Intercambio cultural: después de un tiempo, los equipos se reunirán y compartirán sus experiencias. Discutirán cómo el trabajo influyó en sus vidas y cómo las revoluciones culturales impactaron su tribu.

EE / prensa LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES )

¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí en situaciones de la vida cotidiana? ¿En qué situaciones me sentí más motivado/a y comprometido/a con el aprendizaje? ¿Cómo influyeron mis emociones en mi capacidad para aprender?

(0) / METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

40 Texto de Historia

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