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Quimica · 1ro BGU · 2024
Quimica · 1ro BGU · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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E nero

📄 ejercicios quimica 🎓 BGU · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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📚 exercise quimica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 1 min lectura

Solución — Página 13

Quimica · 1ro BGU · 2024

Lectura

Página 13

E nero

)

  1. Planteo una actividad experimental que pueda realizar en mi hogar a través del cual se evidencien los estados físicos de la materia y sus cambios.

  2. Completo la ficha con los datos solicitados: .

MATERIALES REQUERIDOS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Y / acrivipaD PARA TRABAJO EN GRUPO )

  1. Me retino en equipos de trabajo y consideramos los aprendizajes desarrollados en clase para establecer cinco ideas principales sobre los cambios físicos y químicos de la materia. Diseñamos una estrategia comunicacional a través de la cual expliquemos esta temática.

CAMBIOS FÍSICOS

CAMBIOS QUÍMICOS

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

12 Texto de Química

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

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E nero

)

  1. Planteo una actividad experimental que pueda realizar en mi hogar a través del cual se evidencien los estados físicos de la materia y sus cambios.

  2. Completo la ficha con los datos solicitados: .

MATERIALES REQUERIDOS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Y / acrivipaD PARA TRABAJO EN GRUPO )

  1. Me retino en equipos de trabajo y consideramos los aprendizajes desarrollados en clase para establecer cinco ideas principales sobre los cambios físicos y químicos de la materia. Diseñamos una estrategia comunicacional a través de la cual expliquemos esta temática.

CAMBIOS FÍSICOS

CAMBIOS QUÍMICOS

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

12 Texto de Química

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

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