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Biologia · 2ro BGU · 2024
Biologia · 2ro BGU · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Reto: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) + trabajo grupal + metacognición

📄 ejercicios biologia 🎓 BGU · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Cada celda debe coincidir con el ODS correspondiente.
  2. Cada meta debe asociarse a un ODS.
  3. La presentación debe incluir datos del Ecuador.
📚 exercise biologia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 60 min lectura

Solución — Página 49

Biologia · 2ro BGU · 2024

1
Ejercicio 1

Lectura

RETO

1
Ejercicio 1

Ingreso** al siguiente enlace https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/, **leo** las descripciones de los 17 ODS, **identifico** los aspectos fundamentales de cada objetivo y **completo** el siguiente esquema (panal con 17 celdas).

Los 17 ODS

  1. Fin de la pobreza
  2. Hambre cero
  3. Salud y bienestar
  4. Educación de calidad
  5. Igualdad de género
  6. Agua limpia y saneamiento
  7. Energía asequible y no contaminante
  8. Trabajo decente y crecimiento económico
  9. Industria, innovación e infraestructura
  10. Reducción de las desigualdades
  11. Ciudades y comunidades sostenibles
  12. Producción y consumo responsables
  13. Acción por el clima
  14. Vida submarina
  15. Vida de ecosistemas terrestres
  16. Paz, justicia e instituciones sólidas
  17. Alianzas para lograr los objetivos
2
Ejercicio 2

Escribo** en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las principales causas de los impactos ambientales del entorno y la importancia de la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

Me reúno en equipos e investigamos las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador, considerando aspectos como la deforestación, la alteración de los hábitats y la sobreexplotación de los recursos naturales. Preparamos una presentación.

METACOGNICIÓN

Respondo individualmente y comparto en plenaria.

  1. ¿Qué he aprendido?
  2. ¿Cómo lo he aprendido?
  3. ¿Para qué me ha servido?
  4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
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1
Ejercicio 1

Ingresa al sitio de la ONU, lee los 17 ODS y completa el esquema con los aspectos fundamentales.

  1. Acceder al sitio web indicado.
  2. Resumir cada ODS en una frase clave.
  3. Llenar las 17 celdas del esquema.
Respuesta

Cada celda debe coincidir con el ODS correspondiente.

2
Ejercicio 2

Escribe cuatro metas comunitarias relacionadas con los ODS, considerando causas de impactos ambientales y biodiversidad local.

  1. Diagnosticar el entorno (causas de impactos).
  2. Vincular con un ODS específico (ej. ODS 15).
  3. Plantear una meta concreta, medible y temporal.
Respuesta

Cada meta debe asociarse a un ODS.

3
Ejercicio 3

Investiga causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en Ecuador y prepara una presentación.

  1. Identificar causas: deforestación, monocultivos, minería, contaminación.
  2. Identificar consecuencias: extinción de especies, erosión, conflictos sociales.
  3. Preparar presentación visual y oral.

Preguntas abiertas

Respuesta

La presentación debe incluir datos del Ecuador.

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1
Ejercicio 1

** ¿Qué he aprendido?

Respuesta orientativa: Impactos ambientales, ODS, biodiversidad ecuatoriana.

2
Ejercicio 2

** ¿Cómo lo he aprendido?

Respuesta orientativa: Investigación en sitio web ONU, propuestas en grupo, debate.

3
Ejercicio 3

** ¿Para qué me ha servido?

Respuesta orientativa: Para actuar como ciudadano responsable.

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4
Ejercicio 4

** ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta orientativa: En proyectos escolares, decisiones de consumo, voluntariados.

Diagrama 1

Los 17 ODS agrupados temáticamente.

mindmap
  root((17 ODS))
    Personas
      1 Fin pobreza
      2 Hambre cero
      3 Salud y bienestar
      4 Educación
      5 Igualdad género
    Planeta
      6 Agua
      13 Clima
      14 Vida submarina
      15 Vida terrestre
    Prosperidad
      7 Energía
      8 Trabajo
      9 Industria
      10 Desigualdades
      11 Ciudades
      12 Consumo responsable
    Paz
      16 Justicia
    Alianzas
      17 Alianzas

Glosario

  • ODS: Objetivos de Desarrollo Sostenible; 17 metas adoptadas por la ONU en 2015 dentro de la Agenda 2030.
  • Agenda 2030: Plan de acción mundial para personas, planeta y prosperidad adoptado en 2015.
  • ONU: Organización de las Naciones Unidas.
  • Biodiversidad nativa: Especies originarias de un lugar.
  • Especie endémica: Especie que solo se encuentra en una región geográfica específica.
  • Deforestación: Eliminación de la cobertura vegetal de bosques.

Fuentes

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Figuras de la página (2)

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Figura 2 image
Banner 'METACOGNICIÓN' con escalera de 4 preguntas.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué he aprendido?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo lo he aprendido?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Para qué me ha servido?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 48: Soluciones a impactos negativos.
  • Ver pág. 50: Continuación: Tema 2 Avances tecnológicos.
Siguiente tema sugerido
Tema 2: Avances tecnológicos — Saberes previos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1170 caracteres

E) nero )

  1. Ingreso al siguiente enlace https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de- desarrollo-sostenible/ , leo las descripciones de los 17 ODS, identifico los aspectos fundamentales de cada objetivo y completo el siguiente esquema:

  2. Escribo en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las principales causas de los impactos ambientales del entorno, la importancia de la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

Me reúno en equipos e investigamos acerca de las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador, considerando aspectos como la deforestación, el alteración de los hábitats y la sobreexplotación de los recursos naturales. Preparamos una presentación al respecto.

(O / METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una ¿Para qué me ha servido? plenaria para establecer un diálogo

acerca del aprendizaje desarrollado en ¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Qué he aprendido?

48 | Texto de Biología

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