Cierre del Tema 2 con: (1) RETO de investigar proyectos eficaces de conservación de biodiversidad y elaborar línea de tiempo; (2) TRABAJO GRUPAL indagando avances tecnológicos de la última década y elaborando póster científico con criterio sobre tecnología, sostenibilidad y ética; (3) METACOGNICIÓN.

Ministerio de Educación del Ecuador

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Reto: línea de tiempo de conservación + trabajo grupal + metacognición

📄 ejercicios biologia 🎓 BGU · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Mínimo 5 hitos.
El póster debe integrar las tres dimensiones.

📚 exercise biologia ⭐⭐⭐⭐ Dificultad 4/5 ⏱ 60 min lectura

Solución — Página 54

Biologia · 2ro BGU · 2024

Ejercicio 1

Lectura

RETO

Ejercicio 1

Investigo y elaboro una línea de tiempo con los proyectos eficaces más importantes implementados para la conservación de la biodiversidad en el planeta. Rotulo** la información principal.

Ejemplos

1872 Yellowstone (1er parque nacional)
1959 Tratado Antártico
1973 CITES
1992 Convenio sobre la Diversidad Biológica (Río)
1994 RAMSAR humedales
2010 Aichi Targets
2015 ODS
2022 Marco Mundial de Biodiversidad Kunming-Montreal

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

Ejercicio 2

Me reúno en equipos e indagamos sobre los principales avances tecnológicos de la última década. Identificamos la importancia de habilidades digitales y científico-técnicas. Resumimos en un póster científico y emitimos** un criterio sobre la relación entre avances tecnológicos, desarrollo sostenible y ética.

METACOGNICIÓN

Respondo individualmente y comparto en plenaria.

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Ejercicio 1

Investiga y elabora una línea de tiempo con proyectos eficaces de conservación.

Listar hitos importantes en conservación global.
Ordenar cronológicamente.
Rotular impacto.

Respuesta

Mínimo 5 hitos.

Ejercicio 2

Indaga avances tecnológicos del último decenio y elabora póster con criterio sobre tecnología, sostenibilidad y ética.

Investigar avances (IA, CRISPR, mRNA, 5G).
Estructurar póster con título, introducción, avances, debate ético, conclusión.

Preguntas abiertas

Respuesta

El póster debe integrar las tres dimensiones.

Ejercicio 1

** ¿Qué he aprendido?

Respuesta orientativa: Avances tecnológicos, sus aplicaciones y dilemas éticos.

Ejercicio 2

** ¿Cómo lo he aprendido?

Respuesta orientativa: Investigación, póster, debate grupal.

Ejercicio 3

** ¿Para qué me ha servido?

Respuesta orientativa: Para valorar tecnología responsable.

Ejercicio 4

** ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta orientativa: Decisiones de consumo, debates ciudadanos.

Diagrama 1

Hitos en conservación global.

timeline
  title Conservación de la biodiversidad
  1872 : Yellowstone (1er Parque Nacional)
  1959 : Tratado Antártico
  1973 : CITES
  1992 : Convenio sobre Diversidad Biológica
  1994 : Convención RAMSAR (humedales)
  2010 : Metas de Aichi
  2015 : ODS
  2022 : Marco Kunming-Montreal

Glosario

Línea de tiempo: Representación gráfica cronológica de eventos.
Póster científico: Formato visual usado en congresos para presentar resultados.
CITES: Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas.
Convenio de Biodiversidad: Tratado internacional para la conservación de la diversidad biológica (Río, 1992).

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué he aprendido?

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¿Cómo lo he aprendido?

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¿Para qué me ha servido?

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¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

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📌 Antes de leer esto

• Ver pág. 53: Estrategias de conservación.
• Ver pág. 55: Continuación: lectura/evaluación.

Siguiente tema sugerido

Juntos leemos: 'La mala memoria' de André Breton

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Preto }

Investigo y elaboro una linea de tiempo, los proyectos eficaces mds importantes que se han implementado para la conservación de la biodiversidad en el planeta. Rotulo la información principal del esquema elaborado.

( >) O y @ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

Me reúno en equipos de trabajo e indagamos sobre los principales avances tecnológicos desarrollados en la última década. Identificamos la importancia de relacionar varias habilidades, entre ellas las digitales y científico-técnicas para la obtención de productos que satisfagan las necesidades de los seres humanos. Resumimos la información recabada a través de un póster científico y emitimos un criterio grupal sobre la relación entre los avances tecnológicos, el desarrollo sostenible y la ética.

(@ / METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Respondo estas preguntas de manera

individual y luego las comparto en una ¿Para qué me ha servido? plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en

¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿Qué he aprendido?

Texto de Biología | 53

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