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Emprendimiento Y Gestion · 2ro BGU · 2019

Conoce tu libro

Este texto está diseñado para ser tratado completamente durante los dos quimestres en que está dividido el período escolar.

Estructura general

El libro ha sido dividido en dos partes, cada una compuesta por tres unidades didácticas. Esta distribución facilita las seis evaluaciones planificadas en el currículo.

Apertura de quimestre

Cada quimestre se abre con una doble página con una fotografía sobre la actividad de emprender. Las siguientes cuatro páginas desarrollan dos temas:

Emprendimiento en acción: describe un emprendimiento que sirve como ejemplo e inspiración.
Descubriéndome como emprendedor: aborda recomendaciones sobre el modo en que el nuevo emprendedor debe enfrentar (motivacional y actitudinalmente) el reto de emprender.

Unidades didácticas

Cada quimestre contiene tres unidades didácticas; cada una se abre con una fotografía motivadora explicada con una corta reseña. Esta sección menciona los objetivos definidos por el Ministerio de Educación.

El contenido se desarrolla en torno a lecciones desplegadas alrededor de las destrezas con criterios de desempeño, apoyadas en fotografías, organizadores gráficos, diagramas, esquemas, cuadros sinópticos e ilustraciones pertinentes.

Taller de evaluación formativa

Propone actividades constructivistas en las dimensiones cognitiva, afectiva y procedimental, factibles de ser cumplidas. Mantiene complementariedad entre actividades individualizadas y socializadas, también con actividades de indagación.

Glosario

Quimestre: Período de cinco meses en que se divide el año lectivo en Ecuador.
Destreza con criterio de desempeño: Habilidad que el estudiante debe alcanzar, contextualizada según el currículo nacional.

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Figuras de la página (3)

Figura 2 de Emprendimiento Y Gestion · 2ro BGU · 2019 — Figura 2 image

Figura 3 de Emprendimiento Y Gestion · 2ro BGU · 2019 — Figura 3 image

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Conoce tu libro - Secciones flotantes y evaluación sumativa

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que está dividido el período escolar.

Conoce tu libro

Este texto está diseñado para ser tratado completamente durante los dos quimestres en

Para facilitar ese propósito, el libro ha sido dividido en dos partes, cada una de las cuales está compuesta por tres unidades didácticas. Esta distribución facilita la realización de las

seis evaluaciones planificadas en el currículo.

Apertura de quimestre

Cada quimestre se abre con una doble página que contiene una fotografía que alude a la actividad de emprender. En las siguientes cuatro páginas se desarrollan dos temas:

Emprendimiento en acción, que describe un emprendimien- to que sirve como ejemplo e inspiración para el estudiante.

Descubriéndome como emprendedor, que aborda algunas recomendaciones relacionadas con el modo en que el nue- vo emprendedor debe enfrentar, tanto motivacionalmente como actitudinalmente, el reto de emprender. Cada uno de estos temas incluye un taller práctico que lo complementa.

Unidades didácticas

Cada quimestre contiene tres unidades didácticas; cada una de ellas se abre con una fotografía motivadora que viene ex- plicada con una corta reseña que hace alusión al contenido general. Esta sección menciona los objetivos definidos por el Ministerio de Educación para la asignatura.

El contenido de las unidades didácticas está desarrolla- do —a su vez— en torno a lecciones, desplegadas alrededor de las destrezas con criterios de desempeño que deben ser cubiertas, que se apoyan en fotografías, organizadores gráfi- cos, diagramas, esquemas, cuadros sinópticos e ilustraciones pertinentes, y que son evaluadas en dos páginas por lección, mediante un taller de evaluación formativa.

Taller de evaluación formativa

Propone actividades constructivistas en las dimensiones cognitiva, afectiva y procedimental, pedagógicamente valio- sas y factibles de ser cumplidas. Adaptadas a las necesidades, intereses y posibilidades del estudiante, mantienen comple- mentariedad entre actividades individualizadas y socializa- das, también con actividades de indagación.

Interpretar la información para llegar a conclusiones

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