$ Desarío )

En este desafío vamos a profundizar en el estudio de la Edad Moderna, centrándose en eventos y movimientos clave como el Renacimiento, la Reforma, la Ilustración, la Revolución Francesa y el proyecto napoleónico

a. Investiga y analiza cómo el Renacimiento influyó en la cultura, las artes y la filosofía del siglo XV y XVI, y el resurgimiento del interés por las obras clásicas de la antigúedad.

b. Examina las ideas principales de la Ilustración y cómo influyeron en la política, la ciencia y la sociedad del siglo XVIII.

c. Cada estudiante deberá analizar las reformas napoleónicas, las campañas militares y las consecuencias a largo plazo del imperio napoleónico.

d. Elabora un ensayo que sintetice las principales características y consecuencias del Renacimiento, la Reforma, la Ilustración, la Revolución Francesa y el proyecto napoleónico.

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

a. Formación de grupos: Conformen grupos de 4 a 5 personas, cada grupo se encargará de

investigar uno de los siguientes temas:

e Renacimiento: contexto histórico, características principales, principales exponentes, impacto en la sociedad.

e Reforma: contexto histórico, causas y desarrollo, principales figuras, consecuencias.

e Ilustración: contexto histórico, características principales, principales filósofos, influencia en la política y la sociedad.

e Revolución francesa: contexto histórico, causas y desarrollo, etapas principales, impacto en Europa y el mundo,

e Proyecto napoleónico: contexto histórico, ascenso de Napoleón Bonaparte, guerras napoleónicas, legado del proyecto napoleónico.

b. Producto final: Cada grupo deberá elaborar y exponer un producto final que resuma la

información investigada. Este producto final puede ser:

e Presentación en PowerPoint

Mapa conceptual

Artículo de opinión

Video

Cortometraje

Collage

Organizador gráfico, etc.

SE / piensa LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES |

¿Entendí completamente la información? ¿Puedo explicar esta idea con mis propias palabras? ¿Cómo sé que he comprendido este concepto?

(Y) / METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

166, Texto de Historia