Biologia · 3ro BGU · 2024 — Página 54

Biologia · 3ro BGU · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Reto sobre línea de tiempo de conservación, póster científico grupal y metacognición

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Solución — Página 54

Biologia · 3ro BGU · 2024

Ejercicio 1

RETO

Ejercicio 1

Investigo y elaboro una línea de tiempo con los proyectos eficaces más importantes que se han implementado para la conservación de la biodiversidad en el planeta. Rotulo** la información principal del esquema elaborado.

Hitos sugeridos

1872: Creación del primer parque nacional del mundo (Yellowstone, EE.UU.).
1936: Galápagos declarado parque nacional (Ecuador).
1948: Fundación de la UICN.
1973: Convenio CITES sobre comercio internacional de especies amenazadas.
1992: Cumbre de la Tierra de Río — Convenio sobre Diversidad Biológica.
2010: Metas de Aichi.
2015: Adopción de los ODS y Acuerdo de París.
2022: Acuerdo de Kunming-Montreal (proteger 30% del planeta para 2030).

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

Ejercicio 2

Me reúno en equipos de trabajo e indagamos sobre los principales avances tecnológicos desarrollados en la última década. Identificamos la importancia de relacionar varias habilidades, entre ellas las digitales y científico-técnicas para la obtención de productos que satisfagan las necesidades de los seres humanos. Resumimos la información recabada a través de un póster científico y emitimos** un criterio grupal sobre la relación entre los avances tecnológicos, el desarrollo sostenible y la ética.

METACOGNICIÓN

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Preguntas abiertas

Ejercicio 1

** ¿Cómo se relacionan tecnología, sostenibilidad y ética?

Respuesta orientativa: La tecnología debe orientarse a soluciones sostenibles bajo principios éticos: justicia, transparencia, precaución y respeto.

Diagrama 1

Línea de tiempo de la conservación global

timeline
  title Hitos de conservación de biodiversidad
  1872 : Yellowstone primer parque nacional
  1936 : Galápagos parque nacional
  1948 : UICN
  1973 : Convenio CITES
  1992 : Cumbre de Río y CBD
  2010 : Metas de Aichi
  2015 : ODS y Acuerdo de París
  2022 : Acuerdo Kunming-Montreal 30x30

Glosario

CITES: Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas, 1973.
UICN: Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza, 1948.
Acuerdo de Kunming-Montreal: Marco global de biodiversidad 2022 que busca proteger 30% del planeta para 2030.
póster científico: Resumen visual de una investigación con introducción, métodos, resultados y conclusiones.

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Figura 2 de Biologia · 3ro BGU · 2024 — Figura 2 image

Figura 3 de Biologia · 3ro BGU · 2024 — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se relacionan tecnología, sostenibilidad y ética?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Ver pág. 55: Lectura 'Juntos leemos' sobre la mala memoria.

Siguiente tema sugerido

Juntos leemos: 'La mala memoria' de André Bret

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Preto }

Investigo y elaboro una linea de tiempo, los proyectos eficaces mds importantes que se han implementado para la conservación de la biodiversidad en el planeta. Rotulo la información principal del esquema elaborado.

( >) O y @ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

Me reúno en equipos de trabajo e indagamos sobre los principales avances tecnológicos desarrollados en la última década. Identificamos la importancia de relacionar varias habilidades, entre ellas las digitales y científico-técnicas para la obtención de productos que satisfagan las necesidades de los seres humanos. Resumimos la información recabada a través de un póster científico y emitimos un criterio grupal sobre la relación entre los avances tecnológicos, el desarrollo sostenible y la ética.

(@ / METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Respondo estas preguntas de manera

individual y luego las comparto en una ¿Para qué me ha servido? plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en

¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿Qué he aprendido?

Texto de Biología | 53

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