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Quimica · 3ro BGU · 2024
Quimica · 3ro BGU · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación Formativa: Actividad Petrolera y Amazonía Ecuatoriana

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Quimica · 3ro BGU · 2024

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Ejercicio 1

Evaluación Formativa

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Ejercicio 1

Investigo en fuentes confiables y explico ¿Cómo la actividad petrolera afecta la flora y fauna de la región amazónica ecuatoriana?

Organizadores:

  • FAUNA: (aves, mamíferos, reptiles, peces afectados)
  • FLORA: (selva tropical, manglares, plantas medicinales afectadas)

Actividad grupal

  1. Recopilar información acerca del impacto de la actividad petrolera.
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Tema 2: Compuestos en la Cotidianidad - Biomoléculas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1605 caracteres

E) nero )

  1. Investigo en fuentes confiables de información para explicar ¿Cómo la actividad petrolera afecta la flora y fauna de la región amazónica ecuatoriana y a los principales componentes del ambiente? Completo los siguientes organizadores para desarrollar tu respuesta:

FAUNA FLORA

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

  1. Me reúno en equipos de trabajo y recabamos información acerca de los impactos ambientales negativos en el entorno natural a causa de la explotación petrolera. En el proceso de síntesis de la información consideren estos aspectos a profundizar:

A. Localidades afectadas en el Ecuador b. Impactos a nivel social, ambiental y económico C. Normativa ambiental del Ecuador relacionada con la explotación de los recursos naturales

  1. Presentamos la información a través de un recurso físico o digital de su preferencia a través de una estrategia comunicativa que llame la atención del público a quien se dirigirá esta presentación.

  2. Participamos en un conversatorio acerca de la relevancia que representa para el Ecuador la explotación petrolera y los desafíos a los que se enfrenta con el fin de disminuir las actividades de extracción de recursos naturales e incrementar las actividades relacionadas con otros campos, por ejemplo, la ciencia y la tecnología.

METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? ESP individual y luego las comparto en una

¿Para qué me ha servido? plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en ¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿Qué he aprendido?

176 Texto de Química

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