1,CN.4,10.1.
- Describe con tus palabras los siguientes conceptos: teoría heliocéntrica, aportes de Kepler, aportes de
Pedro Vicente Maldonado.
|
i
Haz un tríptico digital que explique la ley de gravitación universal. Este tríptico debe contener imágenes RE
y los textos deben ser simplificados, |
Dibuja el sistema solar en tu cuaderno de trabajo y explica los postulados de Kepler mediante el mismo.
Expreso mis emociones. ¿Me creo capaz de explicar las fuerzas gravitacionales y todo lo que comprende |
estos conceptos de fisica mediante mi pensamiento critico?
Coevaluacion
- Formen grupos de cuatro estudiantes. Recopilen datos de la altura sobre el nivel del mar y el punto de
ebullición del agua en tres lugares del mundo: el monte Everest, el Kilimanjaro en Africa y el monte Fuji
en Japón. Realicen cálculos del punto de ebullición del agua, aplicando la relación que indica que, por
cada 300 metros de ascenso sobre el nivel del mar, la temperatura de ebullición del agua disminuye 1 °C.
Comparen los resultados obtenidos con los datos recopilados.
Expongan su trabajo en clase.
Everest
3000 e.” ate
8000 m| nato
7000 m| 153°C
6000 m| Kilimanjaro me
5095 m |
5000 e
= 4] Matterhorn pa
@ 1008 4487 m ‘
[Sh ca Monte Fuji |***"°
9 3766 m
DB 3000 m) me
R
E 2000 my
8
5 1000m|
E
5
2
ES
- Contesten en grupo: ¿cuál fue el nivel alcanzado en la comprensión de conceptos de esta unidad?, ¿qué |
temas fueron los más complejos? Esto les servirá para reforzar algunas destrezas que no están totalmente
desarrolladas.
Contenido Siempre Aveces Nunca
Reconozco la acción de la fuerza de empuje en la flotabilidad de los
cuerpos sobre los líquidos.
Identifico la importancia de la fuerza gravitatoria universal.
Conozco las aplicaciones de los principios de Pascal y de Arquímedes.
Relaciono la intensidad fuerza gravitatoria con la masa de los objetos y la
distancia a la que se encuentran.
Trabajo de manera activa a nivel grupal aportando con ideas.
