Fichade comprensión lectora

1. ¿Qué efecto tienen las regulaciones restrictivas y discri- minatorias sobre los medios comunitarios sin fines de lucro?

2. ¿Cuáles son las principales restricciones legales a las que están sometidos los medios comunitarios?

3. ¿Qué paises aún no reconocían expresamente a los medios comunitarios en su normativa?

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4. ¿Qué sucede con los medios comunitarios en el Perú?

5. ¿Qué derecho se ha establecido en Uruguay y cómo se podrá ejercer?

6. ¿Cuál es tu punto de vista acerca de la importancia de las radios comunitarias en Ecuador?, ¿crees que son necesarias?, ¿piensas que se les debería dar más apoyo o más bien eliminarlas en pro de las grandes corpo- raciones de comunicación?

Ficha de ial escritura académica

Actividad personal

1. Libertad a medias, el informe a partir del cual se escribió el texto, apareció en 2017. Dicho informe se apoya en la Declaración Conjunta sobre Diversidad en la Radiodifusión, documento de 2007 reconocido por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH). En dicho documento se formulan varias exigencias a favor de la radiodifusión comunitaria: reconocimiento en la ley como forma diferenciada de medios de comunicación, procedimientos sencillos para la obtención de licencias, ausencia de requisitos severos para la obtención de licencias, acceso a publicidad.

Elabora un reporte en el que señales si la situación de los medios comunitarios se ha mantenido igual o ha experimentado transformaciones.

2. Busca en Internet una noticia sobre los medios comunitarios en un país latinoamericano. Resúmela y preséntala al resto de la clase.

Trabajo colaborativo

3. Identifiquen un medio comunitario en su provincia. Con- táctense con uno de los colaboradores de dicho medio para entrevistarlo. Pregúntenle sobre su actividad en la comunica- ción comunitaria, sus apreciaciones, sus preocupaciones y sus expectativas para el porvenir.

Expongan su trabajo mediante las TIC de su preferencia.

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